20xx班級管理制度(編輯修改稿)
2025-01-17 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生紀(jì)律建設(shè)、學(xué)生違紀(jì)懲罰措施以及班干部職責(zé)及工作要求等等。班級班規(guī)更多地是起到引導(dǎo)教育學(xué)生，讓學(xué)生清楚知道自己做了哪些事情是正確的，可以為班級建設(shè)贏得更多的榮譽(yù)，哪些行為
是正確，是值得老師表揚(yáng)與肯定，這些應(yīng)積極去做，而哪些事情、行為又是我們學(xué)生不能做的等等。班規(guī)的每一項內(nèi)容在班級管理中必須是可行，能配上用場的，還得做到行之有效。
四、 班級班規(guī)執(zhí)行過程應(yīng)體現(xiàn)公平。
班規(guī)制定是面向班級全體學(xué)生，班級每一位學(xué)生都應(yīng)該去遵守。班規(guī)在實行的過程中應(yīng)公平規(guī)范約束甚至懲罰每一位學(xué)生。班規(guī)具有公平性、強(qiáng)制性，就在于它有相匹配的獎懲制度規(guī)定。不管是獎勵的肯定，還是懲罰的教育，一定要遵從班規(guī)制定的內(nèi)容去執(zhí)行，平等地去適用于每位學(xué)生身上。
五、 班級班規(guī)要適時地進(jìn)行調(diào)整。
任何一項制度法規(guī)在制定施行一段時間后，隨著實際情況、出現(xiàn)問題不斷變化，總會出現(xiàn)制度落后于實際情況管理的需要甚至給管理造成了阻力。同樣在班規(guī)實行過程中，隨著班級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范、班級學(xué)習(xí)氛圍以及班級各項工作出現(xiàn)積極的向好或者是班級建設(shè)中出現(xiàn)一些不良的問題因素，這就要求在班規(guī)制定中要適時調(diào)整，做到與時俱進(jìn)，保證班規(guī)是具有極強(qiáng)生命力，更好為班級管理。
在這幾年來的班主任管理中，我深感到一項健全的班規(guī)在建設(shè)先進(jìn)、優(yōu)秀的班集體中所起到的作用，它讓我在班級管理中省了不少事、不少心，更可貴的是使班級面貌發(fā)生可喜的變化，學(xué)生成績品德也取得了喜人的進(jìn)步。當(dāng)然班規(guī)的制定的方式、內(nèi)容不是固定的，可根據(jù)本班情況進(jìn)行制定，適合就是最好的，上面只是我在
班級管理中在制定班規(guī)中的見解。
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篇三：班級管理制度
小學(xué)班級管理制度
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級管理對學(xué)生成長的獨特作用，所以，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。
一、班級管理的基本原則
班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設(shè)計班級管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實施。
（一）班級管理制度化
在班級管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
（二）班級管理民主化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象“水”，學(xué)生象“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。
（三）班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級管
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