20xx班主任工作四要通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)費(fèi)，他們尤其遭到注重。因此，我們將更加自覺地遵守日常的學(xué)校規(guī)則和規(guī)則，從而構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)和生活氣氛。在評估中，我總是遵照39。加39。少39。減39。的原則。一加一減少反映了兩個(gè)評估概念。在工作中，我習(xí)慣使用39。加39。方法，由于39。加39。反映了教師對小孩行為確實(shí)信和獎(jiǎng)勵(lì)。 39。減39。是對小孩行為的一種否認(rèn)和懲辦。按照我們的傳統(tǒng)理解，小孩們可以完成家庭作業(yè)，但假設(shè)他們不能工作就應(yīng)該遭到懲辦。除非他們有出色的表現(xiàn)，否則他們應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。因此，獲得獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生總是只占少數(shù)。不是多數(shù)。這種評價(jià)只會(huì)鼓舞學(xué)生變得更加兩極分化。因此，關(guān)于每天都能流利寫作的學(xué)生，每天都特別歡樂的學(xué)生，我會(huì)給每天帶學(xué)慣用品的學(xué)生提供“加”獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)惠券。 39。加39。，懲辦是鼓舞，它使所有學(xué)生都特別有可能得到獎(jiǎng)勵(lì)，如此本科生也有幸得到39。獎(jiǎng)勵(lì)券39。，這可能會(huì)刺激他們更加努力?？吹叫『冇卸鄽g樂，他們明白他們渴望參加“獎(jiǎng)勵(lì)券”，即便每次都有特別多獎(jiǎng)勵(lì)，但可愛的小孩并不關(guān)心他們。關(guān)于學(xué)生來說，獲得物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是令人欣慰的，但
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