20xx班主任學期工作自我參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認為是：學生的學習態(tài)度不端正，要求本人不嚴格。為什么會如此呢?客觀的緣故是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的要素是：由于犯有某個缺點而遭教師嚴峻責征詢而自我調(diào)理力差產(chǎn)生厭煩情緒?；蛴捎诮處煹恼`解蒙受過”不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反?；蛴捎诩彝サ呢撟骰蛎鎸ι鐣幇得鏁r缺少應有的正確引導而構成不良習性。等等。
我認為，厚愛中差生，首先應有辨證的觀點：
一、一分為二的觀點對待中差生。
應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點(即積極要素)和缺點(消極要素)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于覺察其缺點，而看不到優(yōu)
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