20xx暑期小學(xué)英語培訓(xùn)課程心得體會(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 共同的平臺。不要擔(dān)憂設(shè)計(jì)咨詢題對一些學(xué)生來說太容易了。關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開展，不僅是為了給新課程理念提供多種選擇，也是為了習(xí)慣個(gè)人需求。在新課程理念下，教學(xué)不應(yīng)原封不動。應(yīng)依照學(xué)生的實(shí)際情況選擇靈敏多樣的教學(xué)方法。老師和導(dǎo)演一樣，給學(xué)生提供不同的角色，如此學(xué)生就能夠依照本人的愛好和個(gè)性選擇本人喜愛的方式來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只要目的定位得當(dāng)，所有的道路都通向同一個(gè)目的。例如，關(guān)于英語不好的學(xué)生，老師應(yīng)該理解他們的興趣和專業(yè)，然后試著找出與英語的聯(lián)絡(luò)。在這方面，他們應(yīng)該找到一個(gè)入口來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這比強(qiáng)迫他們每天記住幾個(gè)單詞和句子要快。優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)才能。新課程倡導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)，為他們走向社會打下根底。因而，老師不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生通過體驗(yàn)、探究、討論等方式優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)才能，構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略。關(guān)于根底薄弱的學(xué)生來說，這在初始階段相當(dāng)困難。然而，老師必須堅(jiān)持下去，不可能一夜之間到達(dá)目的，更不用說回到最初的“填鴨式”教學(xué)，一段時(shí)間內(nèi)看不到效果。關(guān)注學(xué)生情感提高人文素養(yǎng)。在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值取向。從另一個(gè)意義上來說，老師應(yīng)該制造一個(gè)和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生能夠以積極樂觀的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，在知識的妨礙下提高本人的人文素養(yǎng)。詹青兒老師對五年級教材的分析和建議給了我一個(gè)更明晰的道路，從最初模糊的備課理念出發(fā)。今后備課時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn):學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)有序的過程和一個(gè)循環(huán)。在預(yù)備新課時(shí)，我們必須充分理解學(xué)生已經(jīng)學(xué)到的和將要學(xué)到的。這就要求老師在現(xiàn)有教材之外，還要預(yù)備原始教材。在這里，詹先生教我們一個(gè)簡單明了的方法來
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