20xx生物教師個(gè)人工作參考總結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “有假”,那么老師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的辦法和指責(zé)等,信任他們,鼓舞他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物?！ ∮捎谧龅搅艘陨蠋c(diǎn),因而我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果依然明顯的?！ ∪?、心得體會(huì) 如今的學(xué)生不如何愛上生物課。這確實(shí)是我們要考慮的一個(gè)咨詢題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好方法。我們生物老師不要受中考功利的妨礙，課該如何上就如何上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展如今學(xué)生面前，學(xué)生不喜愛生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識(shí)點(diǎn)何愁處理不了啊!講述《花的構(gòu)造》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花本人動(dòng)手解剖花的構(gòu)造，如此學(xué)生對(duì)雌蕊和雄蕊的構(gòu)造一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生本人先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《水中的植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的構(gòu)造也就一目了然了?！ ∩锢蠋焸€(gè)人工作總結(jié)模板(四) 光陰匆匆，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期馬上過去。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助下，我順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作?；貞涍@一學(xué)期，既繁忙，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地點(diǎn)。為了更好地總結(jié)過去，著眼將來，全面提高本人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以鞭策本人、促進(jìn)提高?！ ∫?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！ 皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。不斷以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探究教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教育熱情獻(xiàn)身于這一光芒的職業(yè)。恪守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，真誠(chéng)合作，關(guān)懷同學(xué)，做合格的人民老師。以“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠(chéng)做人，認(rèn)真讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生。榜樣地恪守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求本人的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立本人教書育人、為人師表的形象。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎么樣與新課程同行》等?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本人樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的開展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有時(shí)機(jī)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使本人在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。本學(xué)期被評(píng)為XX區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了本人、豐富了本人的知識(shí)和經(jīng)歷、為本人更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備?！ 《?wù)實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作?！ 〗逃虒W(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新課程理念?！绷η笞屛业纳镎n堂教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)方式，更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量?！ 『粚?shí)根底，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作?！ 〗Y(jié)合高三年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容，我感到時(shí)間緊、任務(wù)重，作為備課組長(zhǎng)，我積極帶著本組老師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，協(xié)助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完好的知識(shí)體系。上課時(shí)語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)打破有新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈敏發(fā)散的制造性思維，透徹理解咨詢題，運(yùn)用舉一反三。備課時(shí)考慮到學(xué)生懶于經(jīng)歷的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對(duì)學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析咨詢題的才能。作業(yè)量整體上適中略有缺乏，同時(shí)對(duì)學(xué)困生作業(yè)降低了要求，力爭(zhēng)讓他們也能看到本人的進(jìn)步與提高，獲得成功的體驗(yàn)。我任教高三年級(jí)的兩個(gè)生化班的生物課，共計(jì)18節(jié)課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以上，課時(shí)量比擬大?！ ≡谌粘＝虒W(xué)中，我堅(jiān)持實(shí)在做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分預(yù)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后細(xì)心修改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學(xué)生采納不同的修改方法，使學(xué)生對(duì)生物更有興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績(jī)?！ ≌J(rèn)真反思，
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