20xx生態(tài)文明時代班主任應(yīng)具備的生態(tài)德育素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 泉。所以，班主任要熱愛大自然，有強烈的感知自然的敏感性。 三、廣博的生態(tài)道德文化知識 班主任班級管理工作不是說教，也不是給學(xué)生簡單地布置任務(wù)。在某種程度上說，班主任的管理過程是把自己擁有的知識和人生的感悟傳遞給學(xué)生，從而影響學(xué)生價值觀、人生觀的過程，也是文化育人的過程。因此，在生態(tài)文明建設(shè)的新形勢下，一個優(yōu)秀的班主任必備的一項素質(zhì)就是要有淵博的生態(tài)知識和多方面的才能。具體說來，班主任應(yīng)該具備的生態(tài)文化知識包括三方面：一是本體性知識，即什么是生態(tài)危機、生態(tài)問題的表現(xiàn)、危害及影響。二是工具性知識，即生態(tài)教育方法性知識，如，環(huán)境道德教育、環(huán)境教育的理論與實踐、中小學(xué)生態(tài)教育涉及教育的目標、原則、方法以及生態(tài)倫理專家的生態(tài)教育理論。三是生態(tài)人文知識，如，環(huán)保故事、環(huán)境紀實文學(xué)、生態(tài)小說類等人文知識。這些知識應(yīng)該成為班主任自我知識儲備的一部分，只有了解了這些知識，班主任在生態(tài)教育中才能游刃有余
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