20xx新時期高校畢業(yè)生德育答辯探究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 職受挫時,少數(shù)畢業(yè)生會動搖信心、意志消沉,從而產(chǎn)生自卑心理。誠信度低。目前不少畢業(yè)生誠信道德滑坡,誠信危機凸顯。主要表現(xiàn)在有些學生在求職簡歷上做文章,涂改成績、夸大事實、制造假證、虛構經(jīng)歷。有些畢業(yè)生為了得到更好的工作不惜將個人誠信、單位利益棄之不顧,隨意違約,造成人才資源和就業(yè)資源極大的浪費。缺乏團隊精神。部分畢業(yè)生由于過分強調(diào)自我,導致他們的全局觀念淡漠,對集體利益漠不關心,個體意識增強,群體意識減弱,團隊協(xié)作精神下降,敬業(yè)精神不夠。有些畢業(yè)生就業(yè)期望值過高,即使就業(yè)也是在其位不謀其職,人浮于事,同時頻繁“跳槽”,其主要原因是單純地追求物質(zhì)利益。 (3)畢業(yè)生由于忙于學位論文和找工作,在校時間較短,思想政治工作開展的相對薄弱。從畢業(yè)生成長特點看,畢業(yè)階段容易產(chǎn)生思想波動,加上就業(yè)壓力增大,使思想政治教育工作出現(xiàn)了新的變數(shù)。一是處于畢業(yè)階段的學生獨立意識逐漸增強,價值觀呈現(xiàn)多元化趨勢,思想波動大,容易產(chǎn)生矛盾心態(tài)。二是隨著改革開放的深入,國家的就業(yè)政策已由傳統(tǒng)“ 統(tǒng)招統(tǒng)分”的計劃分配政策,調(diào)整為“ 市場導向、政府調(diào)控、學校推薦、畢業(yè)生和用人單位雙向選擇”的市場就業(yè)模式,一部分高職畢業(yè)生不能完全適應這種改變。而且,目前我國正處于就業(yè)“ 三峰疊加”的嚴峻時期,巨大的就業(yè)壓力給高職畢業(yè)生思想政治教育增加了新的變數(shù)。 2 德育答辯實施的內(nèi)容 因此,在當前進一步加強大學生德育教育顯得迫在眉睫,要不斷
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