20xx教師年度教學(xué)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)思路， 總算完成了第一節(jié)的備課。我深知自我對科學(xué)備課依然非常陌生，因此我向指導(dǎo)師要了他往常教四年級的所有備課材料供自我參考。所以，我不會抄襲，每一次科學(xué)備課，我都十分用心，至少都要兩個小時。之后，我也能自我摸出備課的形式，找對重難點?！ ＵJ真?zhèn)浜谜n后我都會在課前演示下，為的是在上課的時候能與學(xué)生流利自然的溝通，而不是讀或背教案。上課時我認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和制造造性思維，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和科學(xué)操作實驗及真實匯報其良好的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生小組合作愉快，培養(yǎng)其團隊精神。在實驗操作時，我還巡回做個別指導(dǎo)，并依照咨詢題的難易程度叫成績不一樣等的學(xué)生答復(fù)，力求讓每個學(xué)生參與到課堂中?！ ?。因此我堅持每次教后寫反思，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采納、教學(xué)評價的機制等，我都會做認確實反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試?！ 。嗦犚恍﹥?yōu)秀老師的課是非常有必要的，可以把別人在課堂上的優(yōu)點學(xué)過來，加上自我的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試，相信會有利于教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，除了有空聽指導(dǎo)師的課，我還參加了瑞安科學(xué)教研活動：每兩周星期五午時去瑞安各學(xué)校聽各位優(yōu)秀老師的同課異構(gòu)課，同時還參加評課，并堅持寫聽后反思。 所以，在教學(xué)上還有做的非常不夠的地點：如對學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)視。由于我總共教六個班級，對學(xué)生的名字都非常難記住，學(xué)生對科學(xué)并不是非常注重，有時就不做作業(yè)，應(yīng)對大多數(shù)學(xué)生的這種行為，我感受自我根本沒精力抓。之后，我想確實是我如此次次的松懈才使學(xué)生對科學(xué)更不在乎了。下學(xué)期，我要在這兩個方面抓緊，可以利用課余的時間對學(xué)生進展輔導(dǎo)或討論科學(xué)咨詢題，增加與學(xué)生的溝通，使他們更喜愛科學(xué)課。同時要主動與家長聯(lián)絡(luò)，使家長理解科學(xué)的重要性，以便在家里對小孩進展必要的輔導(dǎo)和監(jiān)視?！ ∪嘀魅喂ぷ鳎喊嘀魅问菍W(xué)生班團體的教育者、組織者、和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作異常是思想品德教育工作的主力軍。一向覺得僅有當(dāng)了班主任，才與學(xué)生能走得更近。感謝學(xué)校給了我這個時機，更感謝王老師在班主任工作上對我的指導(dǎo)。事實上，關(guān)于學(xué)生的德育教育，我一力主張是“愛的教育”。我相信：沒有教不起的學(xué)生，只要我們老師給予他們足夠的愛心和耐心，每一個學(xué)生都不會成為社會的廢品?！ ?。剛接任六(1)班時，我就要求自我要在一個星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字。在平時，就找一些個別同學(xué)聊天，或向王老師理解各個學(xué)生的詳細情景：包括學(xué)生興趣愛好，知識根底，學(xué)習(xí)成績，工作本領(lǐng)，家庭條件等，這是防止教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件?！ ?。老師愛學(xué)生就要時刻關(guān)懷學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個方面。感受自我當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”。看到學(xué)生少穿衣服了會叮囑要多穿，學(xué)生不認真做眼保健操就會叫他們珍愛眼睛，學(xué)生受傷了會感到心疼…….記得前幾天，我班的章豪同學(xué)不細心耳朵碰到桌角，傷得較嚴峻。王老師聯(lián)絡(luò)家長的同時，我就帶著他去醫(yī)院。我明白章豪是個怕疼的小孩，在補綴的過程中，我握著他的手，不斷的鼓舞他是個英勇的男子漢，同時咨詢他咨詢題，分散他的疼痛留意力。一向照顧他到他媽媽來，我才趕回去上課。同時在班會課上立即提示學(xué)生平時要細心游玩。在課間時間，自我也常常到學(xué)生活動的場所，看他們是否留意平安。還記得，在運動會上，當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時，小滑頭陳峻開玩笑咨詢的我一句話：老師也會如此關(guān)懷學(xué)生嗎?我當(dāng)時是堅決的答復(fù)：是的，老師愛你們每一個學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的，因此為學(xué)生放松按摩一點也不驚奇。好象跟這個早熟的小孩，也是從那次運動會后更走近了一步，也感受他往后在各方面提高了許多，至少關(guān)于我說的話愿意聽了。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我想：不管多么惡劣的學(xué)生，他的心底都是有自尊的。老師假如經(jīng)常批判學(xué)生，就會使學(xué)生的自尊心受 挫盲目，那么再多的批判也沒用了。我們班的鑫智是位非常愛打份但成績不好的女學(xué)生。上課又愛講話，大部分老師都不喜愛她。起初，我也一樣，有一次，你作業(yè)沒帶，我就在課上狠狠的批判了她，那是我第一次那么兇對待學(xué)生，她楞住了，我能看出她的慚愧。同時，我認識到我自我過分了。下課后，我找到她，主動向她抱歉自我在課上對她的損害，并向她說明：成績好壞是次要，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵。之后，我委婉的表示是否可以把打份的時間花些在學(xué)習(xí)上，并說明她的自然美是我最欣賞的。她聽的非常認真，也感動的哭了。然后奇觀出現(xiàn)了，從來在常識課上不認真聽的她竟然進取發(fā)言并答復(fù)正確，有時她還先預(yù)習(xí)，作業(yè)也認真完成了。因此，我在課上就大大的表揚了她，既增加她的自決心和自尊心，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí)?！ 蹖W(xué)生就要對學(xué)生負責(zé)。愛學(xué)生要理智的愛，確實是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣，不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班級的學(xué)習(xí)委員。她成績確實不錯，但是上課愛講話，還有她有個不好的適應(yīng)的確實是不會認識到本身的錯誤，總是指責(zé)別人的不對。因此她盡管是班里的班干部，卻并不受同學(xué)愛戴。基于她這種情景，在一次本周之星的評選后，我主動地找她單獨聊天。我提出了我的疑咨詢：為什么老師覺得你各方面都還不錯， 但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開場依然不斷向我說同學(xué)的不好，之后在我的環(huán)環(huán)提咨詢下，她最終自我比擬清晰到認識到其他同學(xué)對她的排擠大多是由于自我的處事
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