20xx教育畢業(yè)實習(xí)自我參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同時為我指出了教案的缺乏以及上課出現(xiàn)的缺點和缺乏。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開場有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我屢次時機，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課才能。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是本人的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像本人的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復(fù)我們提出的咨詢題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會忽然提咨詢，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我明白得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把本人當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。老師既要講授知識，又要治理課堂紀(jì)律，同時與學(xué)生進展個別交流。關(guān)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)才能，能夠獨立考慮的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)。我采納以學(xué)生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置考慮題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開場發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的
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