20xx教師個(gè)人工作參考總結(jié)_0通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 豐富的資源是校園、課堂、實(shí)驗(yàn)室都無(wú)法比較的；由于社會(huì)實(shí)踐的開展性、不可預(yù)知性，它為學(xué)生創(chuàng)新思維和制造才能的訓(xùn)練提供了永不干涸的原動(dòng)力。走向社會(huì)的目的，不只是為了獲得制造靈感，而是由于“確實(shí)”制造靈感只能在社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生。
二、利用社會(huì)活動(dòng)強(qiáng)化創(chuàng)新思維訓(xùn)練。
社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)在創(chuàng)新思維的構(gòu)成上是一種互補(bǔ)關(guān)系。課堂教學(xué)打根底，社會(huì)實(shí)踐強(qiáng)素養(yǎng)，或者說(shuō)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的構(gòu)成起著一種強(qiáng)化的作用，強(qiáng)化的含義不僅僅是學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上訓(xùn)練的創(chuàng)新思維成果拿到實(shí)踐當(dāng)中去檢驗(yàn)和修正，更重要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐使學(xué)生完善創(chuàng)新思維所必需的各種才能。我們是如此去做的：
通過(guò)參觀訪咨詢提高學(xué)生的觀察思維才能
社會(huì)生活對(duì)每一
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