20xx教師個人實習工作參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:15 本頁面
【文章內容簡介】 校和指導老師的要求，認真細心腸備好課，寫好教案，進取向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修正自我的課件和教案，最終得到了指導老師的確信預備走上課堂。通過一周的備課之后，開場走上講臺?！ 傞_場由于經歷缺乏和應變本領不強，課堂出現了非常多咨詢題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間。由于講課不純熟，上課時沒有好好關注學生，針對出現的咨詢題，指導老師要求講到重要材料時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，關于不專心的學生要留意提示，同時還指出了教學過程中沒有留意的非常多細節(jié)咨詢題。每一節(jié)課指導老師都認真地聽我講課，同時提出了非常多作為一個經歷豐富的老師的珍貴意見。每節(jié)課完畢，我都依照老師的提議修正課件和教案，不斷地完善?！ ≌麄€實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、治理者和籌劃者，也是學校治理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。實習期間擔任班主任工作，我有如此一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長供應幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，非常多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對學消費生長久的妨礙，我異常注重對后進生的工作。學習成績好只是小孩健康成長的一個方面，不能由于成績不夢想就疑心小孩的本領，由于才能是多方面的。關于后進生，耐心腸教育他們，跟他們聊天，理解他們，對癥下藥。制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們明白，他們是非常重要的，承擔著非常準重要的社會職責，要珍惜自我?！ ∽詈?。整個班會同學們非常認真，也非常配合。班會完畢皆有非常大收獲。 近兩個月的不斷學習和總結，有非常多的體會?！ ∈紫?，“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣關于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在歡樂中主動學習。在教學中，我采取以學生為主，老師為輔的教學方式，在課堂上引導學生的考慮，讓學生總結規(guī)律，充分調動了他們學習的主動性和進取性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃重的學習興趣?！ ∑浯问切拚鳂I(yè)。修正作業(yè)、糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上鼓舞的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并依照各個學生的情景加以勉勵之，開導之。并留意在修正作業(yè)的過程中理解學生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導?！ 〉谌S著計算機的開展和教學軟件數量的增加，計算機在數學教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示幾何教學中的圖形，可以使學生更直觀地掌握幾何中的性質、定理、斷定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了習慣現代教學需要，我們必須掌握有關的計算機知識，制造教學課件，并把它應用在課堂上?！ 〉谒?，課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進展反應與矯正。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數學教學中，班級內學生數學水平差距甚大，設計適當的矯正活動需要非常多的計劃時間。 第五，教學要留意培養(yǎng)學生的學習興趣。關注學生，課堂以學生為主，才能讓學生自主學習，把知識點學透學好，讓學生按照自我的興趣自我去知識海洋探求，如此才能處理學生的學習成績咨詢題，更好地開展素養(yǎng)教育。 時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經完畢了。這近兩個月的實習使我的教學從課本走上時間，教學經歷得到了一個質的飛躍，學到了非常多書本上學不到的知識。我將在以后的教學工作中，不斷學習，不斷總結經歷，為教育事業(yè)獻出薄弱的力量。 老師實習總結(三)： 前往xxxx小學為期四周的實習。在實習期間，讓我重溫了豐富多彩的學校生活，感遭到了教學工作的明快節(jié)拍，親身體驗了初為人師的喜悅之情。在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自我本身存在著許多咨詢題。我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班團體治理好，不是一朝一夕就能到達的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學生都有自我的性格、愛好，也有各自的薄弱環(huán)節(jié)，要把每個學生都教成優(yōu)秀生，談何容易!因此，老師的工作用“臺上一分鐘，臺下十年功?！眮砻枋鲆稽c也不為過。初次登上講臺，難免緊張、慌亂，幸虧科任老師的指導給了我莫大的支持和鼓舞。有時候課堂紀律非常亂，要不是指導老師在維持，我們確實無法順利講完一節(jié)課。有時候我給學生寫的練習題太難了，指導老師都一一給我指出來，教我如何修正，怎么樣引導學生，每一步，指導老師都非常詳盡地給我們分析、講解。我從自我的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自我的許多缺乏之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太孝沒有抓住重點、不明白得吸引學生聽課、沒有引導好學生進展考慮、沒有組織好學生進展討論、板書不夠標準盡管我
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1