20xx物理教師優(yōu)秀的工作參考總結(jié)范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。 二、精心備課全面理解和把握新課程標準?！ ⊥ㄟ^學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)材料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前細心閱讀然后制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心預備、認真?zhèn)湔n，充分理解學生的學習情況，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的材料按照學生的的根底制定教學計劃、方案、教學設計等。 三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果?！ ≈锌济}以《物理課程標準》的目的、理念、內(nèi)容標準為按照，全面表達“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與2011年中考命題特點是： ?！ ≈锌碱}特別注重調(diào)查學生的根底知識和根本技能，并將根本知識與根本技能放在真實、生動、詳細的情景下進展調(diào)查，使多個知識點交融在起，要求學生靈敏運用所學知識進展分析、解答。 、態(tài)度、價值觀。 通過學生對征詢題情景的分析與處理過程來調(diào)查學生認識世界和理解世界的才能?！ 。⒅剡^程與方法?！ ≈锌碱}更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和開展，注重“過程與方法”?！ ??！ ≈锌碱}中通過文字描繪、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒?，對題給信息進展處理、分析、綜合?！ ！ ≈锌碱}特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)開展、等社會熱點征詢題。此類題注重滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)開展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合?！ ?。 考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在交融與滲透，特別是人文思想的滲透?！ ！ ∮辛嗣鞔_的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進展全面的、有針對性的、有效的復習?！ ∷摹⒓ぐl(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。 九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容親切相關(guān)的征詢題情境吸引學生的留意力，激發(fā)學生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要留意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)拍，愉快復習，對待學生的心理征詢題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最正確學習和復習水平?！ ∥濉⒓皶r輔導，使征詢題得到及時處理?！ ±谜n前或課后時間，處理個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難征詢題，隨時隨地處理，不積壓征詢題。關(guān)于性格內(nèi)向，不擅長表達的學生主動征詢耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也獲得了特別好的成效?！ ×?、加強實驗教學，加強學生實踐才能。 遵照物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。通過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維質(zhì)量和獨立操作的才能，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能制造性地運用實驗設備設計實驗處理實際征詢題?！ ∑?、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面開展?！ ∪绾螛犹岣邔W生學習成績，我把評價作為全面調(diào)查學生的學習情況，鼓舞學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為教師反思和改良
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