20xx教學工作參考總結幼兒園班級教師個人工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 01:13 本頁面
【文章內容簡介】 關注著小孩的關注,歡樂著小孩的歡樂……但是,實而不華的課改真理決定了計劃書的制定絕對不是“水中望月”,形同虛設。在“超市計劃購物”的社會實踐活動中,通過親身體會計劃購物,培養(yǎng)一種節(jié)約消費的購物理念。盡管在這個過程中,小孩的表現并不像計劃書中的表現如此“理智”,但是卻真真實實地反映了小孩的內心世界,他們畢竟只是6歲的小孩,這些節(jié)約消費的觀念應該是慢慢地根植于他們的腦海中,而不是一朝一夕就能夠構成的,這確實是為什么我們這個“小鬼當家”的主題能夠從中班延伸到大班,甚至等小孩背上書包進入小學的校門也一樣地受益無窮,由于小孩的成長是潛移默化,他們的進步是日新月異的……在“happy生日會”的派對中,在“多姿新年多彩周末”的新年會中,接著進一步引導小孩要依照本人的計劃書去施行,真正意思上表達計劃的本質,培養(yǎng)做事的計劃性。但是,人多意見多,“眾口難調”的現象也隨之出現,最終如何才能構成統(tǒng)一的意見呢?小孩紛紛“出謀獻策”,以統(tǒng)計后,多數勝出的建議來統(tǒng)籌秋游活動、生日會以及新年會的地點、方式等。能夠說,制定計劃是一個嘗試的過程,相形之下計劃的合理與否已經不那么重要了,重要的是小孩在這個活動過程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來樂不思蜀的成就感,它給小孩帶來的寬闊空間是無法比較和替代的?！ 《?、引航幼小銜接的軌道 小孩剛剛進入大班的時候,就已經有特別多家長關注幼小銜接這一咨詢題。如何更好地讓小孩從幼兒園的游戲學習順利地過渡到小學的專業(yè)學習生活,也是本學期課改中重要內容 時間上的互相靠攏 隨著小孩在幼兒園年齡的增長,有意留意時間的逐步增長,到了大班,集中活動時間已經從小中班的15—20分鐘連續(xù)到了三十分鐘左右,并活動中更加注重動靜交替,注重幼兒活動參與的積極性。小學上課時間規(guī)定是四十分鐘,與幼兒園相比較靜多動少,同時要求恪守嚴格的課堂紀律。因而,從幼兒園進入小學,一下子要坐四十分鐘,對特別多一年級小學生來講,無疑是一場嚴峻的考驗。許多小孩對小學生活的向往在這時變成漂亮的泡影,內心開場絕望。為了使這種情況得到緩解,在集體活動時間的安排上做了適當延長,讓小孩在心理上、時間概念上有好的預備?！ W習習慣和常規(guī)要求上互相銜接 更加注重培養(yǎng)良好的學習習慣,使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)
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