20xx班主任教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心靈
素養(yǎng)教育不是精英教育，盡管學(xué)生最終要接受國家的選擇，但我們不能把目光僅停留在有望升學(xué)的學(xué)生身上。班主任應(yīng)關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到自由，健康的開展，有一次我翻看學(xué)籍卡片，發(fā)現(xiàn)在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填“無”，因此我又作了一次調(diào)查，讓學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)，關(guān)于“你有什么長處（優(yōu)點(diǎn)）”這一征詢題的答復(fù)競?cè)挥卸嘁话氲膶W(xué)生寫沒有，不明白，為什么我們的小孩這么沒有自信，是謙虛慎重的灌輸過了頭，仍然唯學(xué)分論的人才評價(jià)觀在作祟？深思之后，我決心從“評價(jià)”入手，改變這一場面，我專門為此開了主題班會(huì)，題為什么樣的中學(xué)生才是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們發(fā)言積極，分別從學(xué)習(xí)才能，交往才能，身體素養(yǎng)，品德素養(yǎng)，意志質(zhì)量、審美才能，勞動(dòng)才能等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點(diǎn)。我們還決定，每學(xué)期，全班要對每個(gè)同學(xué)進(jìn)展綜合素養(yǎng)評價(jià)，此前每位學(xué)生先進(jìn)展自評，圍繞這一學(xué)期我學(xué)會(huì)了什么，我哪方面有所提高，我還有哪些缺乏，我下一階段努力目的是什么這幾個(gè)征詢題進(jìn)展自我評價(jià)，班級成立考核小組，對每位同學(xué)進(jìn)展評價(jià)，評價(jià)力求客觀，側(cè)重于鼓舞性評價(jià)。因此，評價(jià)不是目的，評價(jià)是為了鼓舞，要讓每個(gè)同學(xué)覺察本人的長處，樹立決心，同時(shí)也明白本人的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”要好得多，學(xué)生易于接受，且自評與互評的過程，也確實(shí)是學(xué)生受教育的過程。
魏書生教師說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們本人的光芒，照亮本人的黑暗?！睂W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和意志質(zhì)量方面較差的學(xué)生，我不歧視，相反卻給他們以格外的照顧，我與他們建立了定期聯(lián)絡(luò)制度，而且我認(rèn)為，關(guān)于這些學(xué)生，鼓舞永遠(yuǎn)比批判更奏效，讓他們找回自尊與自信是至關(guān)重要的，我們班有一名男生，學(xué)習(xí)成績不斷較差，且較散漫，違紀(jì)現(xiàn)象較多，一些教師對他有看法，連家長也無望地聲稱無可救藥，我卻覺察他集體榮譽(yù)感強(qiáng)，講義氣、重感情，且字特別有個(gè)性，我找到他，讓他擔(dān)任班上的板報(bào)組組長，他驚呀地說：“我能行？”我說：“你因此能行！”他說：“人家都看不起我。”我說：“尊嚴(yán)要靠本人去贏得?！比缓?，我?guī)退治隽怂拈L處和短處，并幫他制訂計(jì)劃和
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