20xx教學(xué)工作參考總結(jié)如何在課堂教學(xué)上提高學(xué)生的興趣和成績工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的坡度，使學(xué)生易于理解和接受。因此，老師要擅長充當橋梁專家，多為學(xué)生搭建一些降低難度的橋梁。 如：中國傳統(tǒng)語文教學(xué)方法，其特點是化難為易。當時所學(xué)習的內(nèi)容不容易理解，就先不求讓學(xué)生理解，而是先接受，后理解。這種看似簡單的做法，實際上是特別科學(xué)的，也特別符合現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)的理論。背誦少的時候，對句子里的詞語是不明白的，但這沒有關(guān)系，隨著背誦量的增大，原來不明白的漸漸就明白了?！ “褟?fù)雜的咨詢題講得簡單些 熟話說條條大路通羅馬，但總有一條最經(jīng)濟的。課上講解習題也是這個道理，一道題可能有多重解法，但有的是好理解但比擬復(fù)雜，有的特別簡
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