20xx揠苗助長教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-17 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揠苗助長”。
（五）、表演內(nèi)化
這樣精彩的故事，想不想表演給你的爸爸媽媽看一看?。肯日埻瑢W(xué)們自己在小組里練習(xí)一下，一會(huì)我們找同學(xué)上來演一演（教師下去和學(xué)生一起探討）
學(xué)生表演（評價(jià)）
四、總結(jié)寓言道理：
師：學(xué)習(xí)完了這則寓言你們明白了什么道理呢？
五、作業(yè)：
練習(xí)講這個(gè)寓言故事。
收集一些寓言故事讀一讀，講一講。
第二篇：《揠苗助長》 教學(xué)反思
《揠苗助長》教學(xué)反思
通過對人教版二年級下冊《揠苗助長》這篇課文的教學(xué)，還存在很多的不足之處，主要分成以下幾點(diǎn)：
首先犯了知識性錯(cuò)誤，比如在生字教學(xué)上，“揠”里面的“女”字和“截”的筆順搭錯(cuò)了，以后不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤，應(yīng)盡量避免，現(xiàn)在我們的管教王上就有生字教學(xué)這一部分，作為教師應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
對“寓”字的字面解釋上，它是“寄托”的意思，由于口誤說成了“精神”。
給“焦”組詞中，學(xué)生組了焦耳這個(gè)詞語，它是正確的，焦耳是一個(gè)計(jì)量單位，作為老師忘記了給她加以詮釋?！敖亍弊旨瓤梢越M成“截留”也可以組成“截流”，在這里應(yīng)該都加以肯定。
在實(shí)際教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)不夠明確，沒有完全的體現(xiàn)出所要表達(dá)在效果。比如：寓言的寓意應(yīng)該由學(xué)生自己總結(jié)出來，并由教師加以指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生更能體會(huì)其中的寓意。或者在教學(xué)時(shí)可提出疑問，既然不能違背事物發(fā)展的規(guī)律，我們應(yīng)該怎么做呢？怎樣才能使禾苗正常成長，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勎覀兩钪心男┦虑椴荒苻朊缰L，不能違背事物發(fā)展的規(guī)律。
如果選擇課件上課，有些突發(fā)狀況是難以預(yù)測的。
我在這里給老師們一個(gè)建議，在多功能話筒的運(yùn)用中，請不要中途關(guān)閉開關(guān)。否則就像我今天這樣，設(shè)備暫停工作，導(dǎo)致不能正常為你服務(wù)。
整堂課時(shí)間把握得不夠好，在生字和詞語上用的時(shí)間過多，導(dǎo)致后面整堂課龍頭蛇尾。作為教師，教二年級的孩子時(shí)，在“我會(huì)讀”“我會(huì)寫”的生字中一定要分清主次。
最后，整堂課欠尾了。其實(shí)《揠苗助長》中的寓意和道理在動(dòng)畫中也專門涉及到，但由于已經(jīng)下課，不好意思再拖堂和浪費(fèi)各位老師的時(shí)間，便草草結(jié)束，沒有讓學(xué)生真切感悟和對課文加深更深的印象。
在這里我也真誠的希望各位老師能給我傳經(jīng)送寶，多多指點(diǎn)、指出不足
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