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正文內(nèi)容

20xx提高初中作文的方法(編輯修改稿)

2025-01-17 01:06 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?是家里的父母,還是學(xué)校里的老師?我的目光在地面上搜尋著,如果有個(gè)縫兒的話(huà),我一定會(huì)鉆進(jìn)去躲躲。
3. 抓住特征舉出例子。
“我的妹妹是個(gè)很頑皮的孩子”,小作者就舉出了這樣一個(gè)例子:
“我的橡皮泥用完了,叫妹妹幫我拿一下。小妹,幫我把樓下的橡皮泥拿上來(lái)。卻傳來(lái)妹妹的回答:‘啊,什么呀?’‘幫我把樓下的橡皮泥拿來(lái)?’‘啊,你說(shuō)什么呀?我還沒(méi)聽(tīng)清楚?!畮臀摇严鹌つ唷脕?lái)——’‘啊。什么呀?你再說(shuō)一遍——’我知道妹妹不給我拿了,只好自己去拿了”。
你看這調(diào)皮的妹妹多么形象逼真。像我們要寫(xiě)一把刀鋒利,有的同學(xué)就寫(xiě)“他的刀很鋒利”,這樣寫(xiě),就不具體,鋒利到什么程度呢?在這種情況下,就可以舉些例子來(lái)說(shuō)明了:只見(jiàn)他拿刀去砍碗口粗的大樹(shù),大樹(shù)應(yīng)聲而下;他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲,頓時(shí)鐵絲一分為二。再看看刀刃,完好無(wú)損。這當(dāng)中沒(méi)有寫(xiě)出“鋒利”這個(gè)詞,但是誰(shuí)看了這些話(huà),誰(shuí)就知道這刀鋒利,文章也就顯得具體了。
一位小作者表現(xiàn)自己的調(diào)皮和淘氣就舉了如下的例子:“牛禹丹,看你干的好事!我昨天讓你給我可愛(ài)的金百合澆水,你看看你看看,你把我的金百合澆得都‘仙逝’了!你怎么干得呀?”我一看,那可憐的花兒花瓣都掉了,就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣,搖搖欲墜,怎么回事呢?對(duì)了,昨天媽媽讓我澆花,我把噴壺當(dāng)水槍玩了。我對(duì)準(zhǔn)花瓣,足足噴了三壺水,我??“啊,牛禹丹,你氣死我了,人家說(shuō)七歲八歲討人嫌,你都七乘以二了,怎么還這么淘?。俊薄芭?!又生氣了?難道你不愛(ài)我了嗎?難道你真的不愛(ài)我了嗎?親愛(ài)的媽媽呀!”“天啊!”媽媽哭笑不得無(wú)奈地走進(jìn)了屋子,邊走還邊搖頭。嘻嘻,我在后邊偷偷地樂(lè)了。表現(xiàn)自己平凡沒(méi)有任何特長(zhǎng),她是這么寫(xiě)的:別人在跑道上飛快地跑,我只能在下面喊“加油”;別人在臺(tái)上唱歌,我只能在臺(tái)下鼓掌;別人展示他的繪畫(huà)作品,我只能在旁邊欣賞;別人在臺(tái)上跳舞,我只能在自己的位子上觀(guān)看;口才好的同學(xué)在演講比賽上口若懸河,我只能做一個(gè)默默的觀(guān)眾;寫(xiě)字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)作畫(huà)布各展其才,我只能看他們的勞動(dòng)成果。你看,小作者的“沒(méi)有任何特長(zhǎng)”表現(xiàn)的非常具體,字里行間還流露了一點(diǎn)淡淡的遺憾。
,寫(xiě)出層次。
我們往往覺(jué)得生活中的動(dòng)作是一下子完成的,因而一句話(huà)就帶過(guò)去了,比如燒飯:其實(shí)這種寫(xiě)法類(lèi)似于電影中的“慢鏡頭”,我們把這個(gè)動(dòng)作分成“買(mǎi)菜——洗菜——切菜——燒菜——品菜”,一二三按時(shí)間先后寫(xiě)下來(lái),使這個(gè)動(dòng)作完整地展示于讀者面前,我們的文章自然就具體生動(dòng)了。
請(qǐng)看下面的文字:你看,那邊來(lái)了一個(gè)大個(gè)子,剛來(lái)便徑直跨到隊(duì)伍前面,做好了標(biāo)準(zhǔn)而又充分的插隊(duì)準(zhǔn)備工作。好似一只饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈的等待時(shí)機(jī)。此時(shí)他那時(shí)髦的服裝和俏麗的虛榮的外表再也容納不下那顆丑陋的心靈了——因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)用自己明亮的雙眼清楚地看到了他的丑惡。
迫不及待的他終于發(fā)動(dòng)了猛烈的進(jìn)攻——瞧:他左腿向上一跨,右腿一蹬,便將一個(gè)小個(gè)子學(xué)生擠到了后面,緊接著左手將飯卡往插卡器上一插,右手的飯盒往上一遞,一張丑陋的嘴巴大聲喊道:“老師要一份魚(yú)香肉絲、兩個(gè)饅頭,一份湯??”那似乎很是有禮貌的語(yǔ)氣,不禁讓我悻悻做嘔,再看后邊的同學(xué)卻早已吐得一塌糊涂??再看表。
我們可以看出,后文比前文生動(dòng)多了。這是因?yàn)樯钪杏行﹦?dòng)作是可以分解成幾個(gè)小動(dòng)作的,把每個(gè)小動(dòng)作都寫(xiě)
具體了,那么問(wèn)題就迎刃而解了。武松打虎中,老虎的動(dòng)作被分解成一撲、一掀、一剪,武松的動(dòng)作被分解成一閃、
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