20xx提高初中作文的方法(已修改)
2025-01-17 01:06 本頁面
【正文】 提高初中作文的方法篇一：提高初中作文教學質量的有效方法
龍源期刊網 .
提高初中作文教學質量的有效方法
作者：王璐
來源：《中學時代》2020年第05期
【摘要】本文針對當前中學作文教學存在問題的現(xiàn)狀，從多方面觀察、思考問題存在的原因，提出了解決問題的對策。就當前中學作文教學改革的現(xiàn)狀來看，橫向區(qū)域差異較大，一般來說，大城市（市區(qū)）、一般城市（市區(qū)）作文教改推行較快，成效顯著，縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)和最基層的農村中學就要慢得多，甚至原地踏步，縱向思想觀念相對滯后，作文教學與閱讀共同構成了義務教育語文教學的主體工程，但人們對寫作教學改革的關注遠遠不如對閱讀教學那樣廣泛而深入。
【關鍵詞】初中作文教學 成績提高 有效方法
初中作文教學由于受到中考大氣候的影響，學生不得不跟著中考指揮棒走，缺乏創(chuàng)新能力。針對目前存在的問題，筆者進行了廣泛的觀察、思考，試圖找出行之有效的解決辦法，使初中作文教學質量整體地提高。
一、初中作文教學應重視人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
語文學科的學習是對人類優(yōu)秀文化吸納，受人類優(yōu)秀文化熏陶，不斷積累并在聽說讀寫等常規(guī)的語文實踐活動及實際生活的言、行、人際交往等社會活動中反映出來的精神風貌和內在氣質的綜合體現(xiàn)。學生的作文能體現(xiàn)他（她）對學習生活或社會生活中的某些人物、事件或現(xiàn)象所持的態(tài)度、感情和價值觀，而這些因素直接影響了學生習作中的立意、選材及表達。因此，要寫出富有感染力的文章，就必須全面提高學生自身的人文素質。
二、把寫作技能訓練和人文素質教育和諧地統(tǒng)一起來
語文反映人類社會的事、情、理、志，表現(xiàn)民族精神、民族情操、民族審美情趣，負載著豐富多彩的文化。而學生的寫作，正是要把語文學習中積累的主觀體驗、對生活的感悟以及自身品質、審美等方面的價值判斷通過一定的形式技巧表現(xiàn)出來。如果學生在寫作訓練（乃至語文訓練）過程中不能理解、接受、內化這些文化內容，就不可能理解民族語言的表現(xiàn)力，也不可能運用語言很好地表情達意。從這個意義上講，寫作技能和人文素質教育是和諧統(tǒng)一的關系。
應該能服從于表現(xiàn)出學生的價值觀和人文素質的發(fā)展軌跡。我們教師也必須立足于人文素質的教育觀，通過完善新的作文質量評價標準，有效地發(fā)現(xiàn)學生的個性特長、創(chuàng)造能力和實踐能力。
三、寫作題材的多樣化使作文面向生活實際
篇二：初中作文提高方法
初中生如何把文章寫具體
一 如何把文章寫具體？
歸納起來有這幾點：把概括性的詞語，換成具體形象的描繪或敘述 ，抓住特征舉些例子，分解動作。
二實例：“傍晚，我打著傘走在路上，突然一位同學跑來說，‘咱倆擠擠吧。 ”＿＿（只有赤身裸身的主干，不具體，你能如何加以擴句，使語句生動起來？） 應加上定狀補等修飾成分后寫具體：：“(那是一個風雨交加的)傍晚，我[一個人]打著傘走在放學回家的路上，突然[從身后竄上來]一位同學，[一下子用手搭住我的肩膀]說：‘雨真大，咱倆擠擠吧.’”__（風雨交加的景象和借傘者的懇切詼諧情態(tài)躍然紙上)
1）我慚愧。我站在老師跟前，耷拉著腦袋，臉火燒火燎的。兩只手沒處放了，只是無意識的擰著衣角。兩腳無力的支撐著身體；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸??什么滋味都有，同學信任我,選我當中隊干部，我卻做出這丟人現(xiàn)眼的事兒，我對得起誰？是家里的父母，還是學校里的老師？我的目光在地面上搜尋著，如果有個縫兒的話，我一定會鉆進去躲躲。
2）天氣真熱。三伏天的一個中午，天上沒有一
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1