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20xx班主任工作案例打造班級名片(編輯修改稿)

2025-01-17 01:05 本頁面
 

【文章內容簡介】 薦一位做得最好的同學。我讓她站在班上一整年。這無疑說明六個班級表現(xiàn)不錯,否則六個班級的同學如何能領先?后來,我每天都改變了對運營商的看法,我有資歷去健身房。領導這個節(jié)目的人應該在廣大公眾面前展示本人,沒有人敢于無視。我認為這是一種榮譽。特別多人都看過《湯姆索亞歷險記》,那一章《榮耀的刷墻手》確實是這個意思,人們的心態(tài)變化會導致完全不同的態(tài)度。給予一個積極意義的東西完全改變了我們對“家務”的看法。我和一群領導一起讓他們讓學生們做得不好,把自上而下的任務變成了自下而上的追求。這個緣故同時變成39。我想學習39。成39。我學習39。是一樣的。在業(yè)余時間,我們帶全班到操場上練習,看到了我們班的動力。其他班級在心理上已經(jīng)失去并投誠了。按照馬太效應,強者和強者,所有人都理所因此地認為六個班級表現(xiàn)不錯,有六個班級,只敢為第二個班級而戰(zhàn)。事實上,最終的結果是什么?六個班不是第一個,但只有第二個,但假設沒有,六個班必須倒計時,更不用說,誰最終會記得這么多?每個人都明白這六類廣播真棒!即便你是第二名,也特別棒!建立了一張類名片。從那時起,做練習確實是你班上的力量。您可以將此作為接著在其他領域學習的時機。廣播是六個班級的另一張名片沒有什么可以說是一些,假設有的話,那就更好了,你可以使用第二招,夸張其詞。第二個措施:夸張你覺察了一個小閃點。這是正常的,但你成心放大它,謊話重復了數(shù)千次,最終成為事實。好小孩們都吹噓本人。這句話也適用于班級。課程的優(yōu)點也被夸張了。在每個人的力量,更積極暗示的情況下,態(tài)度是積極的,最終的效果更好。隨著時間的推移,它成為你班上的力量。班主任應該明晰地觀察秋天。生活中四處都有亮點:健康,閱讀,報紙,跑步,唱歌,學習,強勢科目,強大的運動和活動。不要覺得你的班級沒什么,小孩的優(yōu)點。等你覺察,等你開展,等
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