20xx我對(duì)國(guó)防教育立法的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-01-17 01:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，國(guó)防的手段是為完成國(guó)防任務(wù)、實(shí)現(xiàn)國(guó)防目的“所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)?！避娛率侄问菄?guó)防的主要手段，但不是唯一的手段，軍事活動(dòng)不能離開(kāi)與軍事有關(guān)的其他活動(dòng)而孤立地發(fā)揮作用。把與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)，作為國(guó)防活動(dòng)的一部分，即國(guó)防的手段確定下來(lái)，體現(xiàn)了我國(guó)國(guó)防的整體性、全民性，這也立法主體高度重視國(guó)防教育的立法， 立法主體能夠認(rèn)識(shí)到立法的重要作用，是立法所要具備的主觀條件，是立法的可行性條件之一。具體指“執(zhí)政者、立法者認(rèn)識(shí)到立法的重要作用，并重視發(fā)揮法的作用，立法的決策機(jī)關(guān)作出制定法律的決策，立法項(xiàng)目列入立法規(guī)劃，并且對(duì)調(diào)整對(duì)象已確立了或正在形成正確、可行的政策”?！ ∪绻⒎ㄖ黧w不能對(duì)某個(gè)項(xiàng)目立法的重要性產(chǎn)生充分的認(rèn)識(shí)，立法活動(dòng)就是不可行的。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東就提出加強(qiáng)國(guó)防教育，并把國(guó)防教育列入抗日救國(guó)的八大綱領(lǐng)之一。新中國(guó)成立后，國(guó)防教育立法大致可分為三個(gè)階段。第一階段，是建國(guó)初期以抗美援朝為中心的國(guó)防教育立法。全國(guó)人民積極支持抗美援朝，普遍制定《愛(ài)國(guó)公約》，從而開(kāi)展了轟轟烈烈的國(guó)防教育宣傳活動(dòng)。這一階段的措施為新中國(guó)的國(guó)防教育立法打下了良好的基礎(chǔ)；第二階段，圍繞第一部《憲法》、《兵役法》而展開(kāi)的國(guó)防教育立法活動(dòng)。黨的十
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