20xx我和書(shū)的故事評(píng)語(yǔ)30字(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 降臨，讓我又找回了與它在一起的快樂(lè)。老師每月要布置一本必讀的課外書(shū)，我在學(xué)習(xí)之余，又可以盡情地讀書(shū)了！
我有一個(gè)毛病，似乎是愛(ài)讀書(shū)人身上的蛀蟲(chóng)——一讀就停不下來(lái)。但我仍然要看。即使是一分鐘，短短的一分鐘，我也要看；即使是一行字，區(qū)區(qū)一行字，我也要讀。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)拿一本書(shū)來(lái)讀。有時(shí)，一連讀上幾個(gè)小時(shí)才停下來(lái)。在讀書(shū)時(shí)，我常常做這樣一件事：我在津津有味的讀書(shū)，媽媽叫我：“該睡覺(jué)了！”我總說(shuō)：“看完這一頁(yè)。”或“讀完這一篇。”可當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)多讀了好幾篇，好幾頁(yè)了。
總之，書(shū)是我生命的一部分，我已經(jīng)離不開(kāi)它了。同學(xué)們，也來(lái)分享一下你的讀書(shū)狀況吧！
吳老師點(diǎn)評(píng)：
第三自然段的第二句與第一句的銜接不太順暢，“但我仍然要看。”這之前你得交代清楚，你遇上什么事情或者在很忙的時(shí)候，你仍然要看書(shū)。
“有時(shí)，一連讀上幾個(gè)小時(shí)才停下來(lái)?！边@句話不需要“才停下來(lái)”，讀者也能明白你得意思，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)應(yīng)該要把能省略又不影響意思表達(dá)清楚的句子或詞語(yǔ)拿掉。
“在讀書(shū)時(shí)，我常常做這樣一件事：我在津津有味的讀書(shū)，媽媽叫我”這句可以簡(jiǎn)單點(diǎn)表述，“在讀書(shū)時(shí)”也可以是白天在讀書(shū)，這樣的話就與你后面的句子不相符了，所以，我們得交代清楚時(shí)間點(diǎn)，比如：每晚做完作業(yè)，我總愛(ài)捧起書(shū)來(lái)讀，正讀得津津有味，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我
“媽媽叫我：“該睡覺(jué)了！”我總說(shuō)：“看完這一頁(yè)?！被颉白x完這一篇?！薄蔽铱傉f(shuō)改為：我總回答道
“當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)多讀了好幾篇，好幾頁(yè)了?！薄昂脦灼脦醉?yè)”要與上一句的句子位置相對(duì)應(yīng)，改為“好幾頁(yè)，好幾篇了”
值得表?yè)P(yáng)的是：小作者愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)孩子的作文也一定會(huì)越寫越棒。這篇小習(xí)作總體來(lái)說(shuō)是非常棒的！語(yǔ)句通順，表達(dá)清晰，每一自然段的銜接非常自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用比較規(guī)范。寫出了小作者真實(shí)的生活和心態(tài)，把一個(gè)可愛(ài)的“讀書(shū)迷”形象展現(xiàn)在讀者眼前。繼續(xù)努力哦：）寫作文最大的訣竅就是：多寫！寫完后開(kāi)口小聲讀一讀，更能發(fā)現(xiàn)需要修改的語(yǔ)句，好文章是修改出來(lái)的。祝你進(jìn)步，親愛(ài)的孩子！
篇三：我和書(shū)的故事
我和書(shū)的故事
汝陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（6）班 盧航震 輔導(dǎo)老師——閆金鴿 爸爸從超市給我買了本很昂貴的書(shū)。我知道這是因?yàn)槲疑洗慰嫉煤茫瑢ｉT獎(jiǎng)勵(lì)我的。
記得那是個(gè)星期天，朋友劉洋來(lái)我家找我玩，看到了那本心愛(ài)的書(shū)，也很喜歡。于是，便坐在書(shū)桌前翻看起來(lái)。忽然，劉洋“哎喲”驚叫起來(lái)，我趕忙扭過(guò)頭去，一下子驚呆了。原來(lái)是劉洋不小心把茶水灑在了書(shū)桌上。我慌忙去拿，可是已經(jīng)來(lái)不及了，茶水瞬間浸泡了那本心愛(ài)的書(shū)。
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