20xx教學(xué)工作參考總結(jié)教學(xué)的工作參考總結(jié)與反思(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 什么可寫(xiě)，不知如何去寫(xiě)。因而關(guān)于每次的作文，我必定會(huì)做到全批全改，也盡可能做到給更多的學(xué)生面批，然后匯總所有的咨詢(xún)題，分類(lèi)講解，之后，帶著學(xué)生一起總結(jié)，寫(xiě)這品種型的文章，需要有哪些套路，讓學(xué)生明白以后寫(xiě)這種文章，應(yīng)該從哪切入，使用哪些構(gòu)造會(huì)得高分。除了這些日常的講解和練習(xí)之外，我更多的建議學(xué)生能加強(qiáng)互相之間的交流，每次作文練習(xí)之后，我會(huì)選擇好的句子和文章展示給大家，這確實(shí)是一種交流，此外，我還會(huì)鼓舞他們課下的交流，在面批作文的時(shí)候，我會(huì)把幾個(gè)人的作文放在一起，然后讓學(xué)生們本人比照，看看別人的哪個(gè)句式用得好，哪個(gè)詞語(yǔ)更精確，本人哪方面描繪得更好，如此互相學(xué)習(xí)交流，有助于大家的提高。而且，學(xué)生之間互相的講解，有些時(shí)候，要比老師講解的角度更好，更容易接受。因而學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成一種適應(yīng)，看到別人的好句子好段落，哪怕是一個(gè)特別好的單詞，都會(huì)拿筆記錄下來(lái)。每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)“好句子本”，用來(lái)積累好句子。如此一年下來(lái)，有時(shí)候，不需要刻意的背誦，不少好的句式，他們都能銘刻在心。在高考前，每個(gè)人都會(huì)總結(jié)出本人比擬擅長(zhǎng)使用的句子，它們會(huì)特別夸大的把那些句子叫作“無(wú)敵英語(yǔ)15句”“高考寫(xiě)作無(wú)敵12句”??，不管怎么樣，在不斷的交流中，學(xué)生能夠看到，好的句子每個(gè)人都能夠?qū)懗鰜?lái)，如此他們都特別愿意去主動(dòng)寫(xiě)作文，去多背單詞背句子，更希望本人寫(xiě)的句子能夠成為別人“無(wú)敵句式”中的一個(gè)，有了動(dòng)力去練習(xí)，作文自然就能提高?！ ∷摹⑿抡n程理念在考卷中的表達(dá) 首先，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求高中學(xué)生詞匯量到達(dá)3500左右，從近幾年的高考試題也能夠看出，詞匯確實(shí)在不斷的增加，這就要求學(xué)生在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不斷地積累詞匯。其次， 《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素養(yǎng)的重要過(guò)程，它既要滿(mǎn)足學(xué)生心智與情感態(tài)度的開(kāi)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與將來(lái)生存開(kāi)展的需要，同時(shí)還要滿(mǎn)足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建立與科技開(kāi)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因而，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義” 由此可見(jiàn)，新課標(biāo)已經(jīng)把英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言素養(yǎng)和技能，因而關(guān)于學(xué)生英語(yǔ)的調(diào)查就不是單純的語(yǔ)法，而是使用的才能。要求學(xué)生明白并掌握在什么樣的語(yǔ)境，說(shuō)什么樣的話(huà)，使用什么樣的語(yǔ)氣，選用哪些單詞。如今的高考題，哪怕是一道單項(xiàng)選擇，都會(huì)創(chuàng)設(shè)一種語(yǔ)境，更不用說(shuō)完形和閱讀了。因而，我們要培養(yǎng)學(xué)生在詳細(xì)語(yǔ)言情景下，精確自如使用英語(yǔ)的才能?！ 【C上所述，高三這一年，我學(xué)到了特別多東西，也發(fā)覺(jué)了本人在教學(xué)方面的特別多缺乏。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)，依照新課標(biāo)的理念，積極的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的真實(shí)情境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用才能，幫他們將語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與處理實(shí)際咨詢(xún)題親密結(jié)合。我會(huì)為此而不斷努力的! 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)及反思 時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，
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