20xx班級公司化管理實驗工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的主人精神，鍛煉學生自主治理的才能等。既讓學生明白賺錢不容易，也更接近企業(yè)的治理方式，使更多的學生在班級治理活動中得到比較全面的開展。
3．建立了監(jiān)視機制。
設(shè)立了一個獨立的紀檢部，其組成人員由學生輪番擔任，以監(jiān)視、檢查班級委員會的工作，使學生在行使班級治理權(quán)力的同時，更感到了一種責任，一種制約，一種監(jiān)視，從而不斷完善其工作。
4．引入競爭機制，競爭上崗。
在班級企業(yè)化治理中采納干部“競爭上崗”，在治理中，實行班干末位淘汰制，有于班干部的危機認識，從而有利于為班級效勞，可以加強學生的競爭認識，有利于學生轉(zhuǎn)換社會角色認定，有利于學生的長遠開展。
5．采納小組教學方式。
加強教育，實在轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學方式。在學校建立企業(yè)式治理制度，分好“部門小組”教學，充分發(fā)揮學生合作學習的積極性，構(gòu)成小組
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