20xx德育與法制教育并舉防范高校大學(xué)生犯罪(編輯修改稿)
2025-01-17 00:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 屢見媒體,引起了社會的普遍關(guān)注。中國犯罪學(xué)研究會會長康樹華曾就大學(xué)生犯罪做了一項調(diào)查,其結(jié)果令人堪憂:20世紀60年代,大學(xué)生犯罪約占青少年犯罪的1%。20世紀70年代,%。而近幾年,這個比例上升到了17%。雖然相對而言,大學(xué)生犯罪率要遠遠低于其他人群,從犯罪手段、情節(jié)和危害結(jié)果來看,大學(xué)生犯罪大多數(shù)屬輕微刑事犯罪。同時,大學(xué)生犯罪也具有可控性。但是,由于培養(yǎng)一名大學(xué)生,對國家、學(xué)校、家長乃至本人來說,都極為不易。因此,社會各界應(yīng)關(guān)注大學(xué)生的健康成長,預(yù)防大學(xué)生犯罪,使“天之驕子”們健康成才,少一些沖動?！ 《?、走法制教育與道德教育整合的途徑 從國外的經(jīng)驗來看,德育與法治相結(jié)合是學(xué)校德育的一個突出特點。道德規(guī)范主要是靠個人自律和社會輿論的壓力,但要使道德教育具有約束力,還必須以法制和紀律作為保障。西方各國不僅建立了完備的基本教育法,還有一系列的學(xué)校工作方面的專門性法律以及相關(guān)法案來配合,實行依法治校?！?000年目標 :美國教育法》的全國性教育改革計劃,1993年首先作為法案正式生效。又如英國((1988年教育改革法》的頒布,標志著英國高等教育改革的全面展開。再如,日本 1947年 3月 31日頒布實施《教育基本法》,強調(diào):“教育必須以陶冶人格為目標,培養(yǎng)和平的國家及社會的建設(shè)者,培養(yǎng)愛好真理和正義、尊重個人的價值 、注重勞動與責(zé)任、充滿獨立自主精神的身心健康的國民。” 1987年 ,日本“臨時教育審議會”根據(jù)教育基本法確定了而
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