20xx提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生國(guó)防意識(shí)的對(duì)策和措施的研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)向有關(guān)，再加上教育政策使然，獨(dú)立學(xué)院在每年的招生都要等到本三批次，所以說(shuō)獨(dú)立學(xué)院在生源質(zhì)量上明顯是弱于普通高校的。學(xué)院入學(xué)門檻低，入學(xué)后學(xué)生自然會(huì)延續(xù)中學(xué)以來(lái)的問(wèn)題——學(xué)習(xí)困難。因此在獨(dú)立院校內(nèi)，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性是相對(duì)較差的，這一方面來(lái)自于招生政策的不利，一方面也在于我國(guó)社會(huì)對(duì)于民辦教育的不認(rèn)可。簡(jiǎn)言之，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生可能個(gè)性十足，但在文化基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力方面相對(duì)薄弱，自信心方面也由于社會(huì)因素影響而相當(dāng)匱乏。（2）極度熱衷第二課堂。所謂第二課堂就是文化教育課程以外的內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生興趣廣泛且多才多藝，所以他們對(duì)學(xué)校所組織的各種社團(tuán)活動(dòng)興趣更加濃厚，參與熱情也更高，而且學(xué)生表現(xiàn)欲望極強(qiáng)，善于利用這些校園及社會(huì)活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)個(gè)性，表現(xiàn)自我。（3）家庭經(jīng)濟(jì)狀況差距大。獨(dú)立學(xué)院雖然入學(xué)門檻低，但學(xué)費(fèi)相對(duì)較高，所以能讓孩子讀獨(dú)立學(xué)院的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)比較優(yōu)越。但也不排除一部分特困生通過(guò)專業(yè)特長(zhǎng)入學(xué)，這就造成了獨(dú)立學(xué)院中學(xué)生之間無(wú)法跨越的經(jīng)濟(jì)鴻溝，這也是獨(dú)立學(xué)院中學(xué)生之間差異化較大的根本原因之一。（4）紀(jì)律意識(shí)淡薄。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生在自控性與紀(jì)律觀念意識(shí)方面相當(dāng)?shù)?，這也與他們張揚(yáng)、無(wú)拘無(wú)束的個(gè)性、性格有關(guān)。而
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