20xx開展社會實踐增強社會課實效(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時也難把“學(xué)習(xí)”與“報效”聯(lián)系起來的思想狀況，我把十五年前從本校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，現(xiàn)在是鎮(zhèn)“致富模范”的吳同學(xué)請到班上為學(xué)生作報告。他那以較高的文化素質(zhì)，靠科學(xué)技術(shù)致富，致富后幫助村民脫貧，成為全縣聞名的“制種大王”的先進事跡深深打動了學(xué)生，學(xué)生入耳入心，懂得了今天的學(xué)習(xí)就是為了將來更好地建設(shè)社會主義?！ 】匆豢础Ｍㄟ^學(xué)生親眼看到的東西，形象具體?！笆称窂S生產(chǎn)”一課中的“面包是怎樣來的”課本上有制作過程的十幅圖，因過程太多，學(xué)生光看圖不容易記住。為了增加學(xué)生的感性認識，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的食品廠參觀，學(xué)生親眼目睹了工人師傅制作面包是調(diào)粉→發(fā)酵→分塊→搓圓→成型→裝盤→醒發(fā)→烘烤→冷卻→包裝的過程，印象非常深刻?；匦：?，大家議論紛紛地說：“通過參觀，才知道一個小小的面包，是經(jīng)過這么多道的工序生產(chǎn)出來的，工人師傅是多么辛苦
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