20xx以案促改自我剖析報(bào)告和對(duì)照檢查匯篇以案促改個(gè)人對(duì)照剖析材料(編輯修改稿)
2025-01-17 00:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)工作生活認(rèn)真進(jìn)行查擺，不斷加強(qiáng)師德教育，時(shí)時(shí)警示自己，努力做一名“忠誠(chéng)堅(jiān)定、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、遵紀(jì)守法、清正廉潔”的好教師，為山區(qū)的教育事業(yè)而努力工作。
為了將活動(dòng)深入持久開(kāi)展下去，讓自己的心靈得到震撼，時(shí)時(shí)警示自己牢記初心、不忘使命，特查擺剖析如下： 1．師德學(xué)習(xí)還不夠深入。自己雖能按時(shí)參加學(xué)校組織開(kāi)展的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，但在工作之余，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠強(qiáng)，對(duì)一些違紀(jì)違法的典型案例學(xué)習(xí)不夠深入，理解還比較片面。
2．對(duì)學(xué)生耐心還不夠。在平時(shí)的教學(xué)工作中，對(duì)一些調(diào)皮搗亂、總不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，缺乏耐心，沒(méi)有進(jìn)行個(gè)例分析，挖挖深層原因來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的說(shuō)服教育，而是以一頓簡(jiǎn)單粗暴的大聲訓(xùn)斥解決問(wèn)題。
3．在工作中犯急躁情緒。由于自己承擔(dān)著學(xué)校的學(xué)生政教管理工作，學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，常常干出一些令人啼笑皆非的事情，對(duì)布置下去的工作，覺(jué)得班主任及科任教師有時(shí)落實(shí)不到位，不能按自己的要求來(lái)，在工作中缺乏藝術(shù)性和耐心，有時(shí)說(shuō)話生硬，不夠委婉藝術(shù)，批評(píng)的多，表?yè)P(yáng)的少，容易產(chǎn)生抵觸情緒，不利于工作。
4．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅(jiān)持不夠好。由于承擔(dān)的學(xué)校管理工作頭緒多、事務(wù)繁雜，加上一天上三四節(jié)主課，一天總是處于繁忙之中，以至于能夠靜下心來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成了一種奢談，一忙起來(lái)，常把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在了一邊。
5．自己工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，事事能提前進(jìn)行規(guī)劃，在工作中能積極主動(dòng)承擔(dān)大量工作事務(wù)，認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)，沒(méi)有徇私舞弊的現(xiàn)象，不存在參與校外輔導(dǎo)班經(jīng)營(yíng)、上課、收費(fèi)輔導(dǎo)學(xué)生等違反師德行為，唯一一點(diǎn)性子急躁，遇到事情后不能沉穩(wěn)進(jìn)行，總想一下子把事情做完，有時(shí)難免就犯急躁情緒。
第三篇：以案促改剖析報(bào)告_doc XX中心校以案促改工作剖析報(bào)告 根據(jù)XX教體（2020）01號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特別是以XX學(xué)校違規(guī)發(fā)放補(bǔ)貼補(bǔ)助案件為典型案例，以學(xué)校食堂為重點(diǎn)內(nèi)容，從即日起開(kāi)展案件剖析做好以案促改專(zhuān)項(xiàng)工作。通過(guò)典型案例特別是食堂管理工作上暴露出的突出問(wèn)題，讓全校黨員干部職工受警醒，明底線、知敬畏，達(dá)到警示教育鮮明，反思剖析深刻，整改落實(shí)到位為目標(biāo)，同時(shí)舉一反三，加強(qiáng)其它廉政風(fēng)險(xiǎn)的防空，認(rèn)真查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，堵塞漏洞，在強(qiáng)化不敢腐的基礎(chǔ)上，努力構(gòu)建不能腐，不想腐的有效機(jī)制，為全縣教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供紀(jì)律保障。
一、 方法與步驟： 一是成立組織。根據(jù)上級(jí)要求并結(jié)合教育實(shí)際，成立以中心校校長(zhǎng)XX同志任組長(zhǎng)，支書(shū)XX為副組長(zhǎng)，中心校行管人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。切實(shí)抓好以案促改深化廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。
二是宣傳動(dòng)員，以XX一中違規(guī)發(fā)放補(bǔ)貼補(bǔ)助案件為典型案例，以學(xué)校食堂管理出現(xiàn)的問(wèn)題為重點(diǎn)內(nèi)容查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
二、 剖析整改 XX學(xué)校違規(guī)發(fā)放補(bǔ)貼、補(bǔ)助根源在于學(xué)校食堂管理上違規(guī)，上級(jí)文件反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校食堂不能以營(yíng)利為目的，每期從市場(chǎng)價(jià)格實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，在相關(guān)管理?xiàng)l例限額區(qū)間內(nèi)，制定出切實(shí)可行的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，最大限度地滿足學(xué)生一日三餐伙食需求，做到既要葷素搭配合理，又要色香味俱全，做到收支平衡，略有結(jié)余，做到一月一公開(kāi)，一年一結(jié)轉(zhuǎn)，讓全校干部師生明明白白，清清楚楚，微不足道的結(jié)余，只能讓大家從內(nèi)心打消發(fā)放補(bǔ)貼補(bǔ)助的念頭，即使有小額結(jié)余，返撥給食堂用于食堂衛(wèi)生、炊具更換取暖、降溫、線路、水道 1 改造、安保措施等開(kāi)支，這樣以來(lái)，源頭漏洞堵住，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)降低了。
按制度配置崗位，會(huì)計(jì)、出納分別設(shè)崗，會(huì)計(jì)開(kāi)票，出納收款存入
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