20xx年語文教師年度參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:44 本頁面
【文章內容簡介】 總結的核心部分。這部分一般應表達總結事件的過程、做法、體會、經(jīng)歷、教訓，同時要作理論的概括，總結出規(guī)律性的東西?？偨Y的優(yōu)劣，這是決定性的部分。
結尾或提出今后努力方向，或指出存在的征詢題，或表示本人的態(tài)度。
其次，總結要實事求是。這確實是從實際出發(fā)，有一說一，有二說二，老老實實，認真負責。寫總結要防止幾種情況，一種是因領導讓寫，不得不寫，寫幾行敷衍過去，這不是嚴肅的態(tài)度。二是把馬總結當作吹噓本人、撈取好處的時機，在總結里將小事說成大事，甚至捏造事實，故弄玄虛。三是出于所謂的“謙虛”，該寫的不寫，或是寫了怕人挖苦就不寫。這些都不是實事求是的態(tài)度。
第三，選擇總結的構造方式。
總結常見的構造方式有四種：
一為條目式，確實是把材料概括為要點，按一定的次序分為一、二、三等條，一項項地寫下去。這容易條理明晰，但往往欠緊湊。
二為三段式，即從認識事物的習慣來安排順序，先對總結的內容作概括性交代，說明根本觀點。接著表達事情通過，同時配合議論，進展初步分析。最后總結出幾點體會、經(jīng)歷和存在征詢題。這種構造單純、易學。
三為分項式，即不按事件的開展順序，而是把做的事情分幾個工程，也確實是幾類，一類一項地寫下去，每類征詢題又按先介紹根本情況，再表達事情通過，再歸納出經(jīng)歷、征詢題三個順序寫下來。這種方式較復雜，只有總結涉及面廣、內容復雜的事情才采納。
四為漫談式，如向別人介紹本人的學習經(jīng)歷，就可用漫談式，把本人的實踐、認識、體會慢慢表達出來。這種方式多用于對本人親身經(jīng)歷的事物的總結。
各種方式都有利弊，要從本人實際出發(fā)去選用，也可制造其它方式。
訓練
任何人在生活、工作、學習方面，總有獲得成功的時候，只是有的人的成功時機多些，有的人獲得成功的次數(shù)少一些，有的人的成功在學習上，有的人的成績在其他方面。那么，請你回憶本人的生活，將你認為是成功的一個側面或一件事，寫成一篇小總結。
工作總結寫法(一)
一、總結的概念
總結是國家機關、社會團體、企事業(yè)單位等通過對過去一階段工作的回憶和分析評價，判明得失利弊，提高理性認識，用以指導今后工作的一種常用文書。
總結可以使本系統(tǒng)、本地區(qū)、本單位、本部門某一項工作的實踐活動由感性認識上升到理性認識，以便發(fā)揚成績，克服缺點，汲取經(jīng)歷教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。它可以為各級領導和機關提供基層工作的情況和經(jīng)歷，以便加強科學治理和指導。它還可以用于表彰先進，樹立典型、交流推行先進經(jīng)歷，指導和推進面上的工作，促進兩個文明建立的開展。
二、總結的特點
(一)內容的自我性。
總結是本身活動實踐的產(chǎn)物。它以客觀評價本身工作活動的經(jīng)歷教訓為目的，以回憶本身工作情況為根本內容，以本身工作實踐的事實為材料，其所總結出來的理性認識也應該反映本身工作實踐的規(guī)律。因此內容的自我性是總結的本質特點。
(二)回憶的理論性。
總結應當忠實于本身工作實踐活動，但是，總結不是工作實踐活動的記錄，不能完全照搬工作實踐活動的全過程。它是對工作實踐活動的本質概括，要在回憶工作實踐活動全過程的根底上，進展分析研究，歸納出可以反映事物本質的規(guī)律，把感性認識上升到理性認識，這正是總結的價值所在。
三、總結的分類
按照內容的不同，可以把總結分為工作總結、消費總結、學習總結、教學總結、會議總結等等。
按照范圍的不同，可以分為全中國性總結、地區(qū)
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