20xx年班主任年終個人工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:43 本頁面
【文章內容簡介】 我班學生學習特點，我主動找任課教師及時理解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進展逐一分析，尋求處理對策。深化課堂，進展聽課。關于聽課過程中覺察的征詢題，及時和任課教師進展溝通。利用各種時機拉近任課教師和學生之間的間隔。在學業(yè)水平考試之前的一段時間，針對班內學生的情況，協(xié)調任課教師對學生進展輔導，學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進展方法的指導，催促學生利用好每一個學習時間。
本學期面臨學業(yè)水平考試，學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進展學習方法指導，另一方面，請班內學習優(yōu)秀的同學進展學習經歷介紹。學習上注重和學生交流，及時鼓舞學生面對困難，迎難而上。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提早十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進展思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進展學習，通過談話，大多數(shù)同學能充分利用這些時間，對班內學習氣氛的帶動起到了良好的作用。
進入六月份之后，
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