20xx年政治教師年終參考總結范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:40 本頁面
【文章內容簡介】 所學根本原理分析實踐中的嚴峻征詢題或學生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)絡實際，觀察和分析實際征詢題的才能、表達才能；激發(fā)學生學習政治的興趣。結合現實社會生活中的熱點或學生感興趣的話題，讓學生共同討論，發(fā)表本人的看法，教師引導學生運用所學的經濟學、哲學、政治學的根本原理分析。師生雙方通過平等討論，暢所欲言，溝通思想，從而就某一征詢題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學因果聯(lián)絡的時候，我組織學生開展了“克隆技術將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看征詢題和把握因果聯(lián)絡，提高活動的預見性，從而到達教學目的。
3．組織學生制定理財方案。活動目的：讓學生運用高一經濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經濟學知識處理征詢題的才能，調動學生的主動性和積極性?；顒荧@得了特別好的效果，同學們回家后和家長商量如何把家里的經濟收入進展最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，不斷認為這些活動特別好。
社會調查。理論只有和實際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調查式的第一步是協(xié)助學生設計恰
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