20xx年度工作參考總結(jié)年度下學期八年級語文教學工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材作品，擴大學生知識面。鼓舞學生采納各種手段擴大閱讀面，加強學生在一切場合學語文用語文的認識，接著采納“讀書交流會”方式。進展閱讀教學的輔助指導。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學方式，依照不同內(nèi)容精心設計征詢題，組織課堂教學。如此教學，課堂上感遭到的是一種親切、和諧、爽朗的氣氛。老師已成為學生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的榜樣聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑征詢難，或浮想聯(lián)翩，或小組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，小組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流淌的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與沉思同在。爽朗的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力?！ ∪⒂孟冗M的教學手段，提高學習效率 現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速開展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學方式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導
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