20xx年度工作參考總結家長學校年度工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長學校的各項工作?！ 《?、素養(yǎng)提高 家長是小孩的第一任老師，家長的道德質(zhì)量、思想作風、文化程度、對待本人所事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關系等各種要素，都會對小孩的一生成長起到無法估量的妨礙。家長素養(yǎng)的高低，涵養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關鍵。因而，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素養(yǎng)，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教育關于父母來說，首先是家長的自我教育。”而如今許多家長由于工作太繁忙，特別難或是沒有條件進展專門的關于教育子女方法的學習。家長學校的舉辦正好彌補了這一缺陷。我校開學不久就召開了家長會，請教育小孩有經(jīng)歷的家長，來我校進展育子經(jīng)歷交流。通過家長會，家長們普遍認為收獲大，見效快。有的家長在反應信息中寫到：聽了家長會家長的育子經(jīng)歷交流，才明白往常那種認為本人是家長，對小孩想怎么樣就怎么樣的觀念是錯誤的，今后本人要在教育子女的方法上多向有經(jīng)歷的家長請教，爭取和學校好好配合把小孩教育成為對社會有用的人。 三、活動成效 家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點和根基。通過家長學校這種方式，將往常相對獨立的家庭教育、社會教育與學校教育嚴密結合起來，構成對小孩全方位的絡，使小孩在成長過程中，時時處處都能在家長、社會和學校老師親密配合的關懷和協(xié)助下健康成長。同時，學校、社會、家庭三結合網(wǎng)絡的構成也有利于學校開展一些有針對性的教育活動?！ 〖议L——課堂零間隔的接觸 每學期學校把家長請進課堂，讓家長對最關懷的課堂教學來了個零間隔的接觸。我們按照計劃接著開展家長“開放日”活動，把每年11月份的最后一周的周五作為學校的開放日，這一天我們把家長委員會代表請到學校，按照年級分別聽了語文、數(shù)學外語課。老師們充分用了電教設備，利用電子課件進展教學，小孩們在課堂上表現(xiàn)出來的強烈的學習欲望，和較強的學習才能讓家長吃驚不小，他們對老師課堂上的“引領”贊揚不絕，家長的確信是對老師最大的鼓舞，家長的信任是老師最大的財富。同時我們學校帶著家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學生餐廳，親眼看到了我們的老師給學生們盛湯盛飯，如此面對面的交流和溝通拉近了學校和家長之間的間隔，方式新穎的家長會猶如一座橋梁，讓家長對學校的教學現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當作一個參與者和合作者，以如此的全新姿勢來促進學校的教學。 家長——老師心與心的溝通 XX學年開場，我校《千師進萬戶》活動進入高潮。家訪是溝通老師、家長、學生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔，有利于交換意見，也有助于達成共識，商量處理征詢題的方法。老師上門家訪，讓學生感遭到老師的關注和注重，這對學生是個鼓舞，對家長也是個觸動，容易在教育構成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。因而，老師通過與家長談話，理解學生在家的學習、社會交往情況，以
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