20xx年度工作參考總結學年幼兒園教師年度考核個人參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “副”字，專門查了字典，想真正去理解“副”的含義，使我明白得“副”是輔助的作用。因而，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在治理本人分管的業(yè)務工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是捐軀處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡本人的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位治理工作?！ 《?、注重學習，提升本身素養(yǎng) 我認為業(yè)務園長不是一個職務，而是一種職業(yè)，假如是一種職業(yè)，就必須有更多的知識和才能，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，具備這個職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，才能不被劇烈的競爭所淘汰。然而，我卻深感本人是如此的貧乏，內(nèi)存缺乏，因而，對本人提出：知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸。因而，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《治理創(chuàng)新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，對照本人的工作，尋找差距，努力探究新的教育觀念與教育方式，并在指導過程中得以運用，不斷提高本身的業(yè)務水平。在新課改的沖擊下，我們都有苦惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住小孩，把握不住估計和生成……每當茫然的時候，查閱材料、總結反思，與一線老師共同討論、處理日常教學中的困惑與難題。并抓住外出學習的時機，傾聽專家的講座，承蒙專家的指導，感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種競賽時，如：優(yōu)質課、教壇新秀評比，公開觀摩活動，我都認為：盡管參賽的對象是一線老師，但也是我學習、鍛煉、展示的時機。我認真對待，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，使本人在學習中不斷成長?！ ∪?、加強培訓，促進老師成長 我園老師專業(yè)水平參差不齊，為提高老師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務才能，把對新老師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下方式進展培養(yǎng)：一是加大指導力度。尤其是對新老師進展隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在確信優(yōu)點的同時，更留意語重心長的協(xié)助和耐心指導，力求使老師通過課堂實踐提高根本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老老師的人才資源，采取新老老師“結對幫扶”的方式，構成老帶新，強帶弱的良好氣氛，產(chǎn)生了內(nèi)培效應，獲得了良好的效果。三是注重群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學習、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動，鼓舞老師積極參加各級各類的技能競賽，如：教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規(guī)評價月等活動，鼓舞老師“有才你來秀，有獎你來拿”，通過活動優(yōu)秀老師脫穎而出，我園老師陳老師、孫老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選，老師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎，在全體老師的共同努力下，我們的老師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用，積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件，幫扶民辦園，縮短公、民辦園的差距，于年12月派送骨干老師陳老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場教學活動。本人屢次承擔對村、民辦園的指導工作，于5月23日，以“藝術領域的根本步驟與教法”為主題，開展公、民辦園幫扶指導培訓活動。還預備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動，派送青年老師童老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場教學活動，讓我園老師在不同的環(huán)境下進展鍛煉?！ ∷摹⒙袷捉萄?，提高保教質量 在競爭劇烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與開展。作為一個業(yè)務園長，清楚感到
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