20xx年幼兒園大班工作參考總結3篇(編輯修改稿)
2025-01-17 00:31 本頁面
【文章內容簡介】 更多的訓練機遇……在往后的工作中我們將依照以上存在的缺乏當真深思調解，吸收進步前輩的教訓和治理要領。經由過程本學期的事情，我特別幸運學到了特別多貨色，我粗淺的認識到：惟獨在當前的教學工作中多學多思多試才能把事情做得更好，才能不愧于每一位求知的小孩。以是我篤信：自我評估，是天天前進一點點的能源，我將揚長避短，連續(xù)起勁，在當前的工作中但愿獲得更大的前進。篇二一、對幼兒進展了操縱習性的培植教小孩認識數(shù)學書,操縱精確的翻書要領，學會如何樣愛惜書。教小孩如何樣應用學具,如何樣保管好本人的學具。我班經由一學期的強化鍛煉,小孩們已闇練的操縱了學具的操縱要領,沒有一人的學具和書失落。二、游戲式的教學工作活動在課前我當真闡發(fā)課本,畫好掛圖,預備好所需教具。以培植小孩“自動進修、邏輯推理、制造思索、處理標題”的才能為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,加強數(shù)學進修的興趣，讓小孩在輕松、傷心的情境下睜開與數(shù)學的第一類打仗,在進修進程中積存足夠的操縱教訓,建構殘缺的數(shù)理觀點,讓小孩更愛好數(shù)學并養(yǎng)成自動索求,尋求常識的樂趣和精良質量。特別是在本期的《組合建構篇》活動中,小孩對變遷萬千的方塊學具異常感興趣,我充分捉住小孩的樂趣,在教學工作活動中，堅持以“做中學、玩中學、學常識、練思想”的體式格局，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的體式格局，讓幼兒舉行學具教學工作操縱活動。經由過程對學具的嵌入、翻轉、羅列、組合，將所需教授的常識睜開，螺旋式深化，應用學具操縱活動,疏導幼兒把零碎的理性常識歸納綜合化，促成進修的遷徙，構成舉一反三的認知才能。同時在活動中我留意加強教學工作的多樣性，提高了小孩的下手操縱才能和自動自學的才能。經由過程一期的進修,小孩在聽故事、玩游戲的傷心環(huán)境中進修了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)觀點,并進一步提高了本人處理標題的才能,奠基了終身都受用的根底.三、親近的故里分工家庭是幼兒活動時候最長的場合,怙恃是小孩打仗時候最久的工具，家長扮演著極端首要的腳色,關于小孩的認知與進修，家長不但不克不及缺席或忽略,更該負擔部份的義務。因而在活動中我異常留意與家長一樣,爭奪家長的合營。讓家長介入小孩的進修,協(xié)助幼兒園配合構建小孩的心智與進修才能進展歡迎您。本學期,小孩們實現(xiàn)的《親子手冊》我都當確實檢查過,小孩們在家長的協(xié)助下實現(xiàn)得特別好?？梢姡H近的家長事情獲得了必定的效果。四、獲得的結果小孩們對數(shù)學活動異常感興趣，明白數(shù)學與本人生存的瓜葛,能在生存中加以應用。小孩們對數(shù)學活動頗有決心信念,并違心起勁降服數(shù)學活動中的艱苦,信任本人的數(shù)學才能。小孩們能精確翻閱冊本了,養(yǎng)成為了精良的操縱習性。小孩們自動自學的才能提高了,能用多設法主意、多要領、多方式處理標題的才能,擁有制造思索的才能、邏輯推理的才能,有探新的猛烈欲望。家長事情開展得井井有條
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