20xx年6月班主任工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構成合力，共同構筑學生自我治理機制。因此，我想方設法構建學生自我治理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有時機上崗“施政”，有效勞同學、鍛煉本人、表現(xiàn)本人、提高本人的時機。因此，班規(guī)的詳細內(nèi)容每學期都按照班級的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德向更高的層次開展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
建立值日班長制。
按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，催促每一位同學做好本人的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工作情況。如此極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我治理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。
民主改選班干部。
為了使更多的學生有當干部的時機，讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。如此既可以給更多的學生提供鍛煉的時機，又有利于學生干部擺正個人
和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長治理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作，并記錄工作情況。
事事落實到個人。
明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到本身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中
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