20xx年1月初中物理教學工作參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指導者、與參與者?！边@一觀點確實立，貫注的市場就大大減弱。試驗、圖象闡發(fā)、種種物理公式的計較都表現(xiàn)門生自立索求、研討。凸起的進程性，留意進修效果，更留意進修進程以及門生在進修過程當中的感觸感染和體驗。如許的索求試驗讓門生成為了進修的仆人，進修成為了他們的需要，學中有制造，學中有興趣，學中有勞績，這說明：設想門生自動探求的進程是探究性進修的新的空間、載體和路子。教學工作活動兼顧到常識教導與人文教導的調(diào)和對立，而這些都并非是一朝一夕就可以完實現(xiàn)的。需要每一位我不息進修、不息修煉，進步文明程度與做人境地，這將是一個長時間而特別有代價的起勁進程。我在總結(jié)本人教學工作的同時，不息深思教學工作，以科研促課改，以立異求開展,不斷地將地下課上的英華延長運用于平常教學工作實踐，把仍在不明白這我的許多標題，有個在認識。起勁處理好物理教學工作與理想實踐的聯(lián)絡，起勁處理好使用與處理標題的重要性，看重培植門生使用物理的認識
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