20xx師恩難忘作文450字(編輯修改稿)
2025-01-17 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我的老師中令我印象最深的是三四年級教我們語文的孫秀英老師。
三年級我們剛學(xué)寫鋼筆字，我的握筆姿勢不正確，孫老師就手把手地教我。一次我寫作業(yè)時，鋼筆突然不下水了，我先用指甲扒，再放在桌子上按，可筆就是不下水，我急了，把鋼筆用力一甩，這下可好，把筆甩到了地上不談，還甩的滿手，滿地都是墨水，筆尖也跌彎了。老師見到后連忙跑過來把我?guī)У较词殖剡?，幫我把手和臉洗干凈，回班后又幫我把教室地面拖干凈，最后還把我的筆拿去，從抽屜里拿出一把小鉗子，小心翼翼把筆尖夾平，接著又在一個舊本子上畫了畫，寫了幾個字遞給我對我說：行了，好用了，拿去用吧，以后盡量不要甩筆，筆用完以后及時把筆套套上，聽明白了嗎?嗯，謝謝老師。我點了點頭說。老師說：不要謝，以后聽老師的話，把字寫好，把成績搞好老師就高興了。
滴水之恩，涌泉相報這件事我一直記在心里，我一定要好好學(xué)習，以好的成績報答老師的恩情，不辜負老師的希望。
篇二：師恩難忘4篇作文
師恩難忘
有人說：“老師是辛勤的園丁！”有人說：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”
也有人說：“老師是承載萬千學(xué)子向上攀爬的梯子……”這些特切的比喻剛好反映
出他們在工作的崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所熱衷的事業(yè)。
老師對我們的思想又怎能輕易忘懷呢？
五年級的一次作文課，我寫了一篇自認為是很優(yōu)秀的作文，卻沒有在班會課
上讀給同學(xué)們欣賞。這是令我沒有想到的，以往的班會作文賞析都基本上少不了
我的作文，可這一回……讓我百思不得其解。
下課后，老師將沮喪的我叫到辦公室，我怕急了，心怦怦直跳，生怕平生第
一次挨罵，我可是從來沒有因為頑皮搗蛋而到老師辦公室的??！唉，師命難違啊！
只好壯起膽子走了進去。我佇立在門口，只見老師正在處罰班上的違紀學(xué)生，這
又令我的緊張心情提到了嗓子眼。
我低聲而又膽怯地叫了聲：“報告！”老師看到聊我，便和藹可親地叫我進
來。我可奇怪了，這不是要打我嗎？怎么這么低聲親切呀！我從老師這“可怕”的
親切中感到了一股殺氣，該不會是笑里藏刀吧！
只見老師從抽屜里取出一本作文本，翻到我那天寫的作文處，耐心而又
溫和地對我說：“孩子，知道為什么你的作文沒被讀出來嗎？你雖然積累了很多
成語和美句，這固然很好，可滿篇文章都是千篇一律的成語，不免會出現(xiàn)使用不
恰當?shù)臅r候！成語只是其畫龍點睛之用的，適當?shù)赜靡恍┘饶芡怀鑫恼轮行?，?br />能起到好的作用。往往平淡而樸素的語言更容易打動人，知道嗎？”
我的眼淚在眼眶里不停打轉(zhuǎn)，老師從來都沒有像這樣輕聲細語過，我滿懷感激
地回答：“知道了！”
此后，我真像老師所教導(dǎo)的去作了。在一個月后的作文競賽中，我正是運用了
這樣的寫法從而得到第一名，站在領(lǐng)獎臺上，我看見了老師對我投去的贊許目光，
這時，我心中像是有一股暖流在激蕩，千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常
的話：“謝謝你，老師”是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個刻骨銘心的字：“師恩難
忘！”
師恩難忘
緣分不一定都是短暫的，但短暫的緣分卻一定都是真摯的。———題記
也許有些事情就這樣，來也匆匆，去也匆匆，或注定或巧合。我們那樣快相識，可又那
樣快分離，一切都那么遙遠，您的輪廓第一次出現(xiàn)在我們的面前，高高的個子，披肩的直發(fā)，
以及身上散發(fā)出的淡淡的清香都深深的吸引著我們。您是那樣的姍姍來遲，六年的小學(xué)生活
已經(jīng)過去一大半了，而您卻快速的征服了我們的心靈。還記得上學(xué)期的期中考試嗎？
我們連著幾天模擬考試。為了讓我們盡快知道自己的成績，盡快掌握卷子上的知識，您將五
十六分的卷子帶回家批，晚上，您要備課，要預(yù)習課文，還要照顧自己的家人，孩子。我頭
腦中彷佛出現(xiàn)了那神圣而莊嚴的一幕，您俯身坐在窗前，趴著，一手握著紅筆，一首按著卷
子，時而緊皺眉頭，時而欣慰一笑。墻上的掛鐘已敲了十下，十一下??您長長的身影拖在
雪白的墻壁上，每當想到這里，我的眼眶濕潤了，第二天早上您還要早早到校監(jiān)督我們讀書。
那陣子，天氣降溫，又要期中考試，您如一位細心的母親般叮囑我們把衣服穿厚不要感
冒，聽著您那溫和的聲音，我心中充滿了陽光，也彷佛不那么冷了，您的話語如和煦的陽光，
溫暖我幼小的心靈，您不管自己的孩子卻不忘囑
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