20xx年6月高中班主任個人參考總結(jié)范文_0(編輯修改稿)
2025-01-17 00:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成的，但是我相信你的內(nèi)心仍然希望本人能好起來的。說到這里，他開始不如何對抗跟我交流了，他靜靜的聽著，我乘勝追擊：教師保證以后不在課堂受騙面點名批判你，但你也給教師面子，如此我們之間就定個小機密，等你忍不住不認真上課時，教師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎?說句實話，你愿意改嗎?他大概聽的也有點反映了，悄悄的點頭。第一次的交流讓我感到，這個學生的內(nèi)心也是特別難受的，就由于他認為每個教師都厭惡他，而他就自然的當了如此的學生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了預備。
第二天上課時，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他仍然呆在走廊上，我就走過去說了句：教師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進教室了。在上課，他時常做小動作，甚至阻礙旁邊的學生。學生都抗議：教師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我明白把他調(diào)到哪里，學生都是不歡迎他的，如此即浪費時間，又損害他的自尊心，或許他正在考應教師對他是否真心。因而我特別嚴肅的說：請我們班的同學都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現(xiàn)排斥同學的現(xiàn)象。下課后，我沒有再提這事，但特別隨意的拉住他，征詢了下，上課聽的明白嗎?聽不明白隨時來找我，不管是哪門學科。他聽完就跑開了，我也沒勉強。
第三次去上課，他沒有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺得他給我一些希望，由于我看他時他能及時的坐好。但讓人頭疼的是：常聽到同學對他的數(shù)落。我想：習慣成自然，要給他更多的時間。如此過了一個星期，教師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書本里，又怕我沒看到，就叫另一個同學告訴有張賀卡在我書里。我打開一看：教師您好：祝您節(jié)日歡樂，身體健康，萬事如意 盡管字寫的有點差，我一定會努力學習 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個讓每個教師甚至他本人都認為無藥可救的學生寫出本人的心聲，第一次送給了教師。我感受
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