20xx年10月小學二年級班主任工作參考總結范文1(編輯修改稿)
2025-01-17 00:20 本頁面
【文章內容簡介】 ，時時催促。因而我觀察覺察一些做事認真有責任心的學生，把各項工作詳細分配給他們，如此既可以加強學生的責任心，又可以把班級治理細節(jié)化。比方早讀時有專人領讀，還有一人維持秩序。收作業(yè)時由各科課代表負責。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)視等等。如此誰也不會抱有幸運心理，趁教師不在的時候偷懶或違犯紀律了。同時，適時地互換負責人，也使班上的同學加強了自我治理，以及治理別人的才能。
三、我的評價策略鼓舞和表揚。 對學生的評價必須講究策略。“鼓舞勝于頌揚，表揚勝于批判”。在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的
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