20xx基于中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)大學(xué)生國(guó)家主權(quán)意識(shí)教育意義探析(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)，樹(shù)立堅(jiān)定的中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念?！ ?（二）“綱要”課程的意義 “綱要”課是新時(shí)期國(guó)家針對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)而設(shè)立的四門(mén)思想政治理論課之一（其他三門(mén)分別為“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”和“思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)”），與其他三門(mén)課相比“綱要”課具有獨(dú)特的地位及意義?！ ? 作為一門(mén)講授歷史知識(shí)的學(xué)科，“綱要”通過(guò)縱向的時(shí)間線索向大學(xué)生展示了中國(guó)近現(xiàn)代歷史發(fā)展的全過(guò)程，而這一過(guò)程又恰恰是中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有、由小到大最終取得革命勝利的過(guò)程，因而與“馬克思主義基本原理概論”課有著內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)也為“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”課提供了相應(yīng)的前提條件，通過(guò)中國(guó)近現(xiàn)代的重要?dú)v史事件，更加深刻地展示了毛澤東思想的正確性。因而可以說(shuō)“綱要”課起到了承上啟下的作用，通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使青年們了解近現(xiàn)代史上出現(xiàn)的眾多思想理論以及主義。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論及主義能夠更好地了解“馬克思主義基本原理”、“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”這兩門(mén)課程想要傳達(dá)的核心理論，能夠使青年更好地結(jié)合歷史、對(duì)照現(xiàn)實(shí)，加深對(duì)近現(xiàn)代中國(guó)特殊國(guó)情的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到馬克思主義基本理論與中國(guó)具體實(shí)際情況相結(jié)合、走中國(guó)
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