20xx培養(yǎng)學生積極樂觀的心理實踐(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 、勞動的等各種實踐，養(yǎng)成豐富健康的情感。在活動中可以不失時機地對學生進行科學的人生觀、世界觀、理想前途教育、情感品質教育，以豐富的活動為載體，通過舉辦先進人物事跡報告會、讀書會、主題班會、演講會、辯論會、實踐考察等，陶冶學生的情操。另外，我們還可以充分利用優(yōu)越的地域環(huán)境，挖掘當?shù)匚幕Y源、民族資源、自然資源中的教育成分，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，培養(yǎng)學生積極樂觀、健康成熟的情感品質?！ ∪?、情感激勵，溫暖心靈 古人云：“感人心者，莫先于情”?！ √招兄f：“教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能達到心的深處?！币虼?，只有真情和激情才能在班主任和學生之間產生互相感染的效應，從而使班主任的教誨暢通無阻地滋潤學生的心田。孔子的“親其師，信其道”就是這個道理。如班級里的“內向郁抑型”的單親家庭孩子，我們采取了“多‘親情’關愛、多真誠鼓勵、多心底交流”的“三多”輔導措施，幫助他們走出心理抑郁或自閉，變得陽光起來。又如老師長期悉心
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