20xx國家獎學金育人功能的發(fā)揮機制研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 金評定工作，引導學生充分挖掘個人的潛力，堅定正確的成長方向，不斷提高大學生的知識素養(yǎng)，積極促進大學生的全面發(fā)展。國家獎學金作為我國最高金額、最高榮譽的獎項，不僅滿足了學生的現(xiàn)實利益需要，同時實現(xiàn)了物質(zhì)獎勵和精神獎勵的相統(tǒng)一，從而產(chǎn)生強大的導向驅(qū)動力。國家獎學金評定中設置的獲獎條件，是確保發(fā)揮導向功能的重要載體。國家獎學金的評定條件體現(xiàn)了國家、學校的人才培養(yǎng)目標，也體現(xiàn)了學生自我成長的正確方向，將培養(yǎng)目標具體化為評定條件，就是以國家獎學金的評定活動為媒介以此引導學生朝著正確的方向努力。國家獎學金的評定工作不僅對獲獎學生具有導向作用，也發(fā)揮著對其他未獲獎學生的導向作用?！ ?國家獎學金育人功能的發(fā)揮機制 國家獎學金要起到激勵和導向作用，首先就要先吸引學生。目前，國家獎學金的金額為8000元，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，%的學生認為這個數(shù)額能夠調(diào)動學生為獲獎而努力的的學習積極性，89%的學生認為國獎對其有吸引力，其預設的激勵作用得到了發(fā)揮。在獲得獎學金對自己學習積極性的激勵作用方面，%的學生認為獲得國獎對自己有激勵作用，激勵作用的時間以一學期和一學年占比最多，說明國獎充分起
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