【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感到一陣陣的心酸與心疼，這些七八歲的孩子正是需要父母呵護(hù)的年齡，可是她們卻必須在學(xué)校里學(xué)著照顧自己。從那時(shí)開(kāi)始，我就決定要更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的孩子，溫暖他們一顆顆小小的心。
　　教齡只有兩個(gè)月的我沒(méi)有很多如何成為一名好老師的經(jīng)驗(yàn)，但是我想，一個(gè)好老師，應(yīng)該是離不開(kāi)愛(ài)、責(zé)任和奉獻(xiàn)的。習(xí)總書(shū)記說(shuō)：教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。
　　愛(ài)心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。師者，傳道受業(yè)解惑也。好老師精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。作為老師我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。
　　愛(ài)心和責(zé)任心都需要我們無(wú)私的付出，老師就是另一種平凡而謙遜的園丁，默默地耕耘著、奉獻(xiàn)著，看一株株小嫩芽長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，開(kāi)出美麗的花，結(jié)出豐碩的果。
　　教師就像一顆星，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣皎潔，沒(méi)有朝霞那樣眩目，沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，甘心在祖國(guó)每個(gè)角落里奉獻(xiàn)那份光和熱。選擇支教，我沒(méi)有后悔，我愛(ài)我的教師職業(yè)，我愛(ài)我的孩子們，為了讓這些孩子都能走出大山，走向美好的未來(lái)，我愿意貢獻(xiàn)自己的力量。
爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲 2020“四有”演講稿（4） 　　爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲
　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，你們好，我要演講的題目是《春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲》
　　1990年8月31日，我走進(jìn)了xx師專的大門(mén)，從此成為了一名思政人。1992年2月12日，經(jīng)程xx老師介紹，我邁進(jìn)了黨組織的大門(mén)，實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)我入黨的夙愿。回首過(guò)去，我在這里已經(jīng)工作了二十四年。這些年，既是我青春飛逝，容顏?zhàn)兝系倪^(guò)程，更是我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步、收獲桃李滿園的過(guò)程。下面，我就結(jié)合自身經(jīng)歷，從四個(gè)方面盤(pán)點(diǎn)這些年來(lái)我的工作及成長(zhǎng)歷程。
　　一、昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)
　　毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人總是要有一點(diǎn)精神的。有道是：“人無(wú)精神不立，國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。”那么，我所追求的精神狀態(tài)就是昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)。1990年，大學(xué)畢業(yè)后的我被分配到了xx師專德育教研室工作。坦率地說(shuō)，從事思政課教學(xué)并非是我的最愛(ài)，我很喜歡歷史，本以為會(huì)被分配到歷史系當(dāng)一名歷史教師。雖然，我不能擇己所愛(ài)，但我一定要愛(ài)己所選。在我從事思政課教學(xué)的時(shí)候，社會(huì)上有許多人對(duì)思政課教學(xué)有偏見(jiàn)，認(rèn)為思政課就是枯燥無(wú)味的課，可有可無(wú)。但我始終認(rèn)為：一個(gè)人講什么課并不重要，重要的是他怎么講。“世上無(wú)難事，只怕有心人”。因此，從那時(shí)起，我便立下一個(gè)志愿：無(wú)論我遇到什么困難，我都要昂揚(yáng)向上，奮發(fā)圖強(qiáng)，并力爭(zhēng)通過(guò)不斷的努力，做一名深受大學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的優(yōu)秀思政課教師，做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我踏上了探索和改革的征程。
　　二、改革創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)
　　為了積極打造“魅力思政課，學(xué)習(xí)新感覺(jué)”，努力實(shí)現(xiàn)把思政課建設(shè)成為大學(xué)生“真心喜愛(ài)，終身受益，畢生難忘”優(yōu)秀課程的目標(biāo)，我和我的同事們積極探索，銳意改革了20余年。經(jīng)過(guò)我們的嘗試與總結(jié)，逐漸形成了符合高職生實(shí)際的教學(xué)理念和教學(xué)原則。即在教學(xué)中，我們堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，借鑒多元智能理論，充分發(fā)揮政治理論社團(tuán)可持續(xù)育人載體功效，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，堅(jiān)持以傳授知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為本位，以德育教育為目標(biāo)的教學(xué)原則，融知識(shí)性、趣味性、思想性和時(shí)代性于一體。
　　在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)“寓教于樂(lè)，娛樂(lè)易學(xué)”。我們堅(jiān)持“充分挖掘?qū)W生潛能，幫助學(xué)生改變命運(yùn)”，并積極引導(dǎo)學(xué)生“在活動(dòng)中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)”。以12學(xué)前4班的邢云爽同學(xué)為例，她是支教團(tuán)中第二批支教員，她曾在第一次支教中受到挫折（課講得沉悶）。回來(lái)之后，她認(rèn)真研究，努力備課，并在老師的培訓(xùn)及引導(dǎo)下，在一年的支教活動(dòng)中迅速成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的她不僅課講的好，而且還成為了支教明星，受到鄉(xiāng)村小學(xué)孩子們的熱烈歡迎和愛(ài)戴。在支教活動(dòng)中，她不僅提高了專業(yè)技能，也提升了寫(xiě)作能力，并養(yǎng)成了及時(shí)撰寫(xiě)支教日志的良好習(xí)慣。此外，她還在支教過(guò)程中找到了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向，并計(jì)劃考取舞蹈資格證書(shū)。
　　在長(zhǎng)期的思政課教學(xué)改革中，我們逐步形成了自己的特色，基本上實(shí)現(xiàn)了“課內(nèi)教學(xué)特色化、課外活動(dòng)多元化、考核方式娛樂(lè)化”。在考核中，我們?cè)诓捎昧诵侣劜?bào)，一站到底，心有靈犀，匯報(bào)表演等豐富多彩的考核方式的同時(shí)，還創(chuàng)新采用了寢室故事座談會(huì)的考核方式。此外，XX年，我受黨委領(lǐng)導(dǎo)的委托，牽頭組織創(chuàng)建了我院唯一的政治理論社團(tuán)——知行社。目前，知行社團(tuán)已發(fā)展成為思政課實(shí)現(xiàn)可持續(xù)育人和實(shí)踐教學(xué)的重要載體。八年來(lái)，我們已經(jīng)培養(yǎng)了七千余名社團(tuán)成員，數(shù)百名優(yōu)秀社團(tuán)干部，如今他們已成為各條戰(zhàn)線上的骨干力量。我在日志中為他們撰寫(xiě)了專題日志：《榜樣的力量》，以激勵(lì)一代又一代的知行人不斷前行。
　　我很喜歡這樣一則廣告語(yǔ)：高度決定視野，角度決定空間，位置決定影響，平臺(tái)決定未來(lái)。知行社團(tuán)的創(chuàng)建，為我院廣大青年學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我，鍛煉自我