20xx四年級班主任工作參考總結(jié)2)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了當(dāng)妨礙到班級的利益。因而，有必要實在加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。培訓(xùn)內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、裝配和鍛煉常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)和公路隊常規(guī)等。培訓(xùn)能夠在集體或個人、個人強化或整體優(yōu)化(依照詳細情況選擇)的組合中進展。每個學(xué)生都要有“服從集體，服從命令”的思想，有自我約束力，養(yǎng)成習(xí)慣，確保全班同學(xué)一直表現(xiàn)出“生活無亂，嚴(yán)格無死”的良好班級相貌。四、制定集體和個人的長期和短期目的。只有有了目的，才有動力。班主任應(yīng)在知識、才能、情感等方面制定全班和小組的長期和短期目的。依照學(xué)校的工作安排和班級的實際情況，讓每個學(xué)生都清晰地明白我們?nèi)嗪驼麄€小組都在努力實現(xiàn)什么目的，防止盲目低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強小組的凝聚力和積極性。然后，我們應(yīng)該為每個學(xué)生制定實在可行的個人長期和短期目的，把集體動力融入每個學(xué)生，協(xié)助和鼓舞每個人獲得進步，如此每個人都能夠在明顯和容易承受的壓力下有認識地要求本人。設(shè)定目的不是目的。如何通過努力工作來到達目的，提高學(xué)生素養(yǎng)是最終目的。因而，鑒于小學(xué)生的年齡和心理特點，應(yīng)該留意兩點:第一，短期
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