20xx四年級品德與社會教學參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-17 00:09 本頁面
【文章內容簡介】 時更應該給他們創(chuàng)設一定的情境。
情境表演關于學生來說比擬真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比擬自然地主動開展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引導學生自主學習
兒童是學習的主體，學生的品德構成和社會性開展，是在各種活動中通過本身與外界的互相作用來實現的。為此，由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈敏多樣地選用教學組織方式，為學生的自主學習和生動爽朗的開展提供充分的
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