20xx初二年級班主任工作參考總結(jié)_2通用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這些“搗蛋份子”獲得的每一點進步，一邊跟家長聯(lián)絡，和家長一起監(jiān)視這幾個學生的行為。在前半學期，這些班干部都可以起到特別好的帶頭作用。
四、主動與科任教師溝通，共同抓好學生的成績、思想教育工作
經(jīng)?！案唷焙笥X察，學生經(jīng)常會在某些教師的課堂上逃課。跟科任教師溝通后才明白：這部分學生經(jīng)常在這些教師的課堂上違犯課堂紀律，科任教師抓得特別嚴，因而這部分學生干脆就不來了。而那些學習好一點的學生又經(jīng)常能讓科任教師省心，因而越來越受注重，而那些不來的學生可以忽略。如此就造成了“兩極分化”現(xiàn)象，不管是在紀律仍然在學習上。因而我主動跟科任教師溝通，及時做好
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