20xx利用優(yōu)秀畢業(yè)生資源推進學風建設(編輯修改稿)
2025-01-16 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 校發(fā)展建設中的重要地位,并根據學風建設中的新情況、新特點,確定并落實學風建設的指導思想、基本內容、目標要求和主要措施,建立加強學風建設工作的保障機制,使學風建設工作做到常抓不懈。[3] 二、學風調研情況及分析思考 為了真實獲知現(xiàn)今普通高校學風狀況,以淮陰工學院電子與電氣工程學院為例展開抽樣調查,共發(fā)放學生調查問卷330份,教師調查問卷67份,收回學生調查問卷305份,教師調查問卷65份。并將學生問卷按照學生成績分為A、B兩組,其中A組學生成績優(yōu)秀或良好,B組學生成績中等或較差?！ ? 學生問卷調查采用無記名方式進行,全卷有25個問題,其中有1個簡答題,主要從同學對大學階段學習目標的認識、對前景的把握、對待學習的態(tài)度和對學習的積極主動性四個方面進行考察,具體的情況如表1所示。 教師問卷調查有18個問題,其中有3個簡單題,主要從教師對當前學院學風的滿意程度、認為影響學風好壞的因素、認為學生學習態(tài)度不端正的原因和認為本科生何種能力最重要四個方面進行考察,具體情況如表2所示。 由表1可以看出,A組學生絕大部分(%)對學習目標有明確的認識,就是通過努力學習,不斷提高自身的素質,掌握一兩門賴以生存的技術,為找份好工作、為實現(xiàn)人生理想做準備。他們對自己的前景也滿懷憧憬。課上能做到認真聽講,課余能花費較多時間(2小時以上)在學習上,以充實自己,豐富自己的知識結構,拓寬眼界。%的人對學習目標沒有明確認識,僅僅
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1