20xx初中音樂教案(編輯修改稿)
2025-01-16 23:53 本頁面
【文章內容簡介】 ）讓學生根據自己的體會用一幅畫來表現此部分。
（二）第二部分
1）將此部分再詳細的分成小部分來欣賞，交流，討論，體會。
2）教師總結，投影出示表格。
（三）第三部分
1）欣賞，讓學生自己談這段與前兩段的區(qū)別：畫面多還是心情多？
2）教師總結音樂意境。
3）尾聲：余音繚繞，意猶未盡。
完整欣賞，加深理解，深化效應。
教師配以生動的語言輔助說明。
四、提高欣賞，開闊視野。
聽了《漁舟唱晚》，你覺得古箏善于表現哪種類型的樂曲？
從學生喜歡流行音樂的興趣入手，播放【奧】莫扎特的第四十交響曲中的主題音樂，讓學生聽此段音樂在哪里聽過？（she《不想長大》），那么古箏這種傳統(tǒng)的民族代表樂器是否也被流行音樂人所利用呢？欣賞周杰倫創(chuàng)作的歌曲《黃金甲》、《青花瓷》，體會流行音樂融入的古典因素帶給我們的聽覺享受。
五、情感升華。
流行音樂的發(fā)展離不開古典音樂的基礎?！傲餍幸魳啡缌餍且话汨矈Z目；古典音樂，歷經了多少個世紀，依舊被人們緬懷與沉浸?！毕Ｍ瑢W們能在喜歡流行音樂的同時，也要重視古典音樂，多去了解世界上不同的音樂文化，汲取它們的精髓，去創(chuàng)造更多更美好的音樂，來美好我們的生活。
第四篇：人教版初中音樂教案
環(huán)球之旅（1）《亞洲之聲》教案設計
人教版七年級上學期第五單元第一課時
教學目標：
了解日本音樂和朝鮮音樂的主要形式與特征。
了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色，并能以歌唱和語言形式作不同的表達。
教學重點與難點：
重點：學唱日本民歌《櫻花》以及了解日本的民俗風情日本音樂的主要形式與特征。
難點：總結音樂特征。
教學方法：視聽與語言介紹及歌唱教學法。
教學過程：
一、采用提問導入新課
師：就世界范圍來講我們生活在哪個大洲？
生：亞洲
師：接下來老師將帶領同學一同來了解我們亞洲的民俗風情及其亞洲的音樂特點，首先讓我們到日本來看看吧。（放映有關日本民俗風情的幻燈片）
師：介紹《櫻花》，從花名，名花，日本國花，介紹日本賞櫻的民俗（櫻花節(jié)）以及講述櫻花節(jié)的由來，展示對櫻花的喜愛與贊頌，賞花的歡樂。 師：欣賞一次歌曲，分析歌曲寫作的特點（一字一音為主）
二、學唱《櫻花》欣賞日本傳統(tǒng)音樂《春之?！?br />師：播放歌曲，并欣賞音樂的同時介紹或想象春日賞櫻的活動。 師：學生小聲哼唱，注意句未長音的長度。
師：教師鋼琴伴奏學生學唱歌曲。
師：采用集體演唱，小組唱，上下句接唱等方式進行。
師：接下來請同學們來總結一下日本民歌它到底有什么特征呢?
生：好的，它的主要特征是：運用了日本傳統(tǒng)的都節(jié)調式。歌詞與樂音的關系大多為一字一音。
師：現在有個游戲請同學們來做一做，就是將“i”這個都節(jié)調式的五聲音階填入下面的括號中來現場創(chuàng)作音樂。 生：好的，
師：非常好，這位同學具有非常好的音樂創(chuàng)作靈感，對他的精彩表現給予掌聲鼓勵。
師：下面讓同學們欣賞一首日本傳統(tǒng)音樂《春之海》，它是一首尺八與箏的二重奏，該曲作家是日本民間音樂名家。尺八是中國傳入日本的豎吹樂器，是日本重要的傳統(tǒng)吹奏樂器。箏也是日本重要的傳統(tǒng)樂器。
師：欣賞完這首優(yōu)美動聽的樂曲之后呢我們一起來了解一下日本傳統(tǒng)音樂的表現形式。
師：日本傳統(tǒng)音樂包括：日本的傳統(tǒng)音樂包括神樂、雅樂、伎樂、能樂歌舞伎等形式，大都為歌、舞、戲劇的綜合體。
三、欣賞
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