20xx初三畢業(yè)班班主任工作參考總結_1(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內容簡介】 的協(xié)調，我們統(tǒng)一步調不擠占學生本人的復習時間，強調學生主動檢查本身知識欠缺，有針對性地征詢征詢題、處理征詢題。
其次是科學有序的復習。面對最后階段的復習，我覺察許多學生是束手無策的，他們不知該如何樣復習。因此我首先給學生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后利用班會時間以“中考之前你應做什么”為題介紹面對中考如何針對本人的詳細情況制定復習計劃、施行復習計劃。但一段時間后學生提出由于作業(yè)量的征詢題，沒有時間落實本人的復習計劃。因此我又提出變被動完成教師作業(yè)為積極以作業(yè)為復習手段，結合本身特點施行有效復習的方法。（確實是根本以教師的復習進度為準，按照本身情況決定是先本人復習再以教師的復習和作業(yè)進展查漏補缺，仍然先跟教師復習再利用作業(yè)查漏補缺，本人復習穩(wěn)定。）同時我們教師也盡力協(xié)調各科作業(yè)量，使之更有針對性更趨合理。 二、.加強心理疏導，鼓舞全體學生向前沖
針對班級學生差異大的征詢題，我采納了攻心戰(zhàn)術。通過觀察，我覺察學生學習成績差的主要原在于兩個心理障礙。第一確實是確實是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的小孩，家長不忍心說他一句、不忍心動他一下，溺愛嬌慣。這種學生明顯的責任心差，對本人和別人均漠不關心。對這種學生，我就提出了我的“學習三段論”：以學習為樂趣和人生目的的人，是學習上最有成就的人；以學習為個人
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1