20xx芻議提高高職院校軍事理論課的有效性(編輯修改稿)
2025-01-16 23:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)了解甚少。高職院校軍事教師科研意識(shí)和科研水平較低。再次，教學(xué)方法手段比較單一。部分教師探索和改進(jìn)教學(xué)方法的熱情不高，路子不多，啟發(fā)式、研討式和學(xué)導(dǎo)式教學(xué)停留在口號(hào)上，部分教師的授課還停留在“一本教材、一支粉筆”的模式，嚴(yán)重影響了軍事課程教學(xué)效果，甚至帶來了一定的負(fù)面影響。 從學(xué)校層面上看，高職院校辦學(xué)理念注重專業(yè)技能教育，弱化人文教育，愛國(guó)主義教育和國(guó)防教育形式化。大多數(shù)高職院校未成立軍事理論課教研室，由學(xué)生處管理，不利于軍事課程問題發(fā)現(xiàn)和科學(xué)研究。軍事課程評(píng)價(jià)體制還沒有完全建立。目前，關(guān)于高職院校課程建設(shè)的評(píng)價(jià)還處于初始階段，評(píng)價(jià)組織、制度不夠健全，機(jī)制還沒有完全形成，即使有，評(píng)價(jià)內(nèi)容也比較單一，造成學(xué)校之間、授課教師之間沒有比較，沒有競(jìng)爭(zhēng)。一方面影響了軍事課程的教學(xué)質(zhì)量，另一方面也降低了軍事課程教學(xué)的法制性要求?！ ∵@些問題阻礙了高職院校軍事理論課的有效性的發(fā)揮，不能有效促使高職院校學(xué)生培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞和不怕困難的意志和品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神。因此我們要探索改革措施促進(jìn)軍事理論課有效性的提高。 三、改善軍事課程建設(shè)和提高軍事理論課有效性的建議和思考 首先，提高高職院校對(duì)軍事理論課的重視程度。將軍事理論課程建設(shè)落到實(shí)處，嚴(yán)禁流于形式，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1